“作为教师要像红烛,将全部心血化为光焰,去照亮青少年一代美好的心灵。”此句中运用了()休息手法。A、排比B、比喻C、层递D、拈连

“作为教师要像红烛,将全部心血化为光焰,去照亮青少年一代美好的心灵。”此句中运用了()休息手法。

  • A、排比
  • B、比喻
  • C、层递
  • D、拈连

相关考题:

心血管系统在应激时的基本变化为心率(),心肌收缩力(),心输出量()。

教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起( )。A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用

作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。( )此题为判断题(对,错)。

人们赞美教师职业,对常形容教师是“人类灵魂的工程师”,教师是“人梯”,教师是“红烛”。 结合上述观点,谈谈你对教师职业的看法;在新的教育改革形势下,你认为作为一名合格的人 民教师应该具备哪些现代观念。

应激反应时,心血管系统的基本变化为心率(),心肌收缩力()心排血量(),血压()。

“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”是对教师角色的准确描述。()

对“老师是红烛,照亮了别人,燃尽了自己”这句话,你是怎么理解的?

作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心?

高尔基说:“要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!”作为拥有青春的青少年,我们要()A、珍惜现在的青春时光B、热爱生活,热爱生命,热爱青春C、蔑视那些容颜苍老的人D、用青春创造美好的未来

心阴,心血作为心脏功能活动的();心阳主要起()的作用;心气主要是()。

我差你们去,如同()进入(),所以你们要灵巧像(),驯良像()。--太十章

可以直接将文本作为蒙版,也可以将文本转化为路径再作为蒙版使用()A、对B、不对C、只可以直接将文本作为蒙版D、只有将文本转化为路径再作蒙版使用

全部成本定价法是()A、将新增成本作为定价的依据B、价格至少要补偿生产每种产品的增量成本C、将全部成本分摊到每种产品和服务中D、将全部新增成本分摊到每种产品和服务中

《拷红》中一个富有同情心的人物,后来演化为帮助他人完成美好姻缘的善良人指的是()A、莺莺B、张生C、红娘D、老夫人

作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。

“教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。A、整体推进教学质量的提高B、教师自我成长的一条经济有效的途径C、解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁D、教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起()。A、桥梁作用B、关键作用C、主导作用D、决定作用

关于“教师是燃烧的红烛”这句话你是怎样理解的?

高校教师要通过具体的实践活动将教师规范外化为道德行为,进而内化为自己的道德品质。

判断题作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。A对B错

填空题应激反应时,心血管系统的基本变化为心率(),心肌收缩力()心排血量(),血压()。

单选题“教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。A整体推进教学质量的提高B教师自我成长的一条经济有效的途径C解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁D教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

填空题我差你们去,如同()进入(),所以你们要灵巧像(),驯良像()。--太十章

填空题心血管系统在应激时的基本变化为心率(),心肌收缩力(),心输出量()。

单选题可以直接将文本作为蒙版,也可以将文本转化为路径再作为蒙版使用()A对B不对C只可以直接将文本作为蒙版D只有将文本转化为路径再作蒙版使用

问答题作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心?

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