软件调试的目的是（ ）。A．发现错误B．改正错误C．改善软件的性能D．挖掘软件的潜能
素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。 A、个性潜能B、发展潜能C、健康个体D、个人理想
是教育的理想也是教育本质的是()A.发挥人的潜能B.发展人的价值C.进行个性化教育D.挖掘人的力量
教育的本质和真谛是（），这也是教育的理想。A.发挥人的潜能B.发现人的价值C.进行个性教育D.挖掘人的力量
挖掘人的潜能，必须在（）的基础上，明确规定相应的职责。A、人治B、合作C、分工D、协调
人的潜能有两种，一种是心理潜能，另一种是（）A、智力潜能B、体力潜能C、交际潜能D、生理潜能
拓展训练对企业发展的意义：（）。A、挖掘潜能B、克服惰性C、取长补短D、自由放纵
增权是指个人、组织或社区从内部挖掘潜能，或从外界获得力量的结果。
评分类项目具有最大限度克服生理障碍，挖掘人体潜能的特点。
个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。
评价职业生涯成功的共同点是能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
实行挖掘道路计划管理是当前解决挖掘道路盲目性、随意性的最好办法。
可以挖掘人的潜能，激发人们的主动性和积极性的行政管理方法是（）A、经济方法B、行政方法C、行为方法D、法律方法
人的技能挖掘，效率潜能挖掘，物的功能挖掘，物的时间效用挖掘以及物的品质效用挖掘是五环模型中（）的内容。A、五杜绝B、五消除C、五替代D、五挖掘
人的全面发展包含的内容是（）。A、全面满足人的需要B、全面提高人的素质C、全面发挥人的才能D、全面挖掘人的潜能E、全面协调人与人的关系
单选题素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。A个性潜能B发展潜能C健康个体D个人理想
判断题个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。A对B错
单选题人的技能挖掘，效率潜能挖掘，物的功能挖掘，物的时间效用挖掘以及物的品质效用挖掘是五环模型中（）的内容。A五杜绝B五消除C五替代D五挖掘
判断题领域教学是最大限度地挖掘每个人的潜能的保证。A对B错
单选题效率潜能挖掘指的是（）A通过科学分析，对标管理等方法不断提升人的作业技能，挖掘人的潜能B不断提高劳动效率，减少效率低下带来的不必要的消耗和损耗C将物的所有功能全部发挥出来，达到物的使用效率最大化D由于生产作业时间的不同，同一物品产生不同的时效。时效价值的差异，往往是很大的
判断题评价职业生涯成功的共同点是能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。A对B错
多选题人的全面发展包含的内容是（）。A全面满足人的需要B全面提高人的素质C全面发挥人的才能D全面挖掘人的潜能E全面协调人与人的关系
单选题人的潜能有两种，一种是心理潜能，另一种是（）A智力潜能B体力潜能C交际潜能D生理潜能
单选题挖掘人的潜能，必须在（）的基础上，明确规定相应的职责。A人治B合作C分工D协调