教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站在讲台上讲课，这是（）。
教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站在讲台上讲课，这是（）。
相关考题：
教师备课和讲课时不应当:() A.备课时透彻地理解教材中有关概念的实质和术语的含义B.讲课时尽量不用科学的术语，可以含糊一点讲述数学概念C.讲课语言注意学生的年龄特征D.教师的语言要富于启发性和形象性
同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。 A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接
某教师为一企业作讲座两个月，每星期日讲一次，每次讲课费1000元，按月发放讲课酬金。第一月讲4次，第二月讲5次，该教师应纳个人所得税共为( )元。A．800B．1152C．1440D．1280
在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列哪种提问方式比较恰当（）。A、教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题B、每一个单词和词组都让学生站起来回答C、教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题D、挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答
以下四项中不符合“选择图像编辑点”原则的是（）A、坐着的人站起来切换到低头的人抬起头B、舞蹈教师的脚步由慢突然变快后，立即将镜头切换C、左摇镜头切换到右摇镜头D、旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮
下列对教师工作坊的理解正确的是：（）A、不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。B、不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。C、通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。D、以上理解都正确
同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。A、利用动作组接B、利用因果关系组接C、利用出入画面组接D、利用物体组接
单选题以下四项中不符合“选择图像编辑点”原则的是（）A坐着的人站起来切换到低头的人抬起头B舞蹈教师的脚步由慢突然变快后，立即将镜头切换C左摇镜头切换到右摇镜头D旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮
单选题教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课，这是（）。A动作转场B相同物体转场C主观镜头转场D出入画转场