实验是一种特别的调查与观察活动，因为几乎每一项实验都同时伴随着调查与观察活动;但实验又不同于普通的调查与观察活动。()
从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（ ）。A．演示实验B．验证实验C．探究实验D．课外实验
从实验内容与学生认知关系的角度看“观察被子植物的花粉管”实验属于（ ）。A．演示实验B．验证实验C．探究实验D．课外实验
教育观察研究根据观察方式可分为（）。A自然情境中观察与实验室中的观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察与非结构式观察
根据不同观察目的，可将观察法分为（）A自然观察法与实验观察法B参与观察与非参与观察C有结构观察与无结构观察D叙述观察、取样观察和评价观察
探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展（）。A、观察研究B、调查研究C、实验研究D、行动研究
可以探究自变量与因变量之间因果关系的心理学研究方法是（）。A、观察法B、调查法C、测验法D、实验法
能够说明细胞膜具有选择透过性的实验是（）A、用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验B、观察植物细胞的质壁分离与复原实验C、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验D、模拟探究细胞表面积与体积的关系实验
根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A、参与性观察与非参与性观察B、直接观察与间接观察C、自然情境中的观察与实验室中的观察D、结构式观察与非结构式观察
根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）A、参与观察与非参与观察B、有结构观察与无结构观察C、直接观察与间接观察D、自然观察与实验观察
教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察
实验是一种特别的调查与观察活动，因为几乎每一但实验又不同于普通的调查与观察活动。
按照观察者与被观察者的关系来分类，可把观察法分为参与观察法和（）。A、非参与观察法B、调查法C、实验法D、访谈法
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（）A、文献法与内容分析法B、真实验与准实验C、访谈法与问卷法D、实验室观察与自然观察
实验性病因研究与观察性病因研究的特点与区别是（）。A、实验性研究是验证性研究，观察性研究是探索性研究B、实验研究分组是按随机化原则，观察性研究不是C、实验性研究的因素是人为控制的，观察性研究不是D、实验组与对照组人数要相等，观察性研究可不相等E、实验性研究用于病因研究时可能存在医德问题
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。
单选题探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展（）。A观察研究B调查研究C实验研究D行动研究
单选题按照观察者与被观察者的关系来分类，可把观察法分为参与观察法和（）。A非参与观察法B调查法C实验法D访谈法
单选题实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（）A文献法与内容分析法B真实验与准实验C访谈法与问卷法D实验室观察与自然观察
判断题实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。A对B错
单选题根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）A参与观察与非参与观察B有结构观察与无结构观察C直接观察与间接观察D自然观察与实验观察
单选题教育观察研究根据观察方式可分为（）A自然情境中观察与实验室中的观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察与非结构式观察