语言表征的层次是( )A、词语表征、表象表征、命题表征B、词语表征、句子表征、课文表征C、表象表征、命题表征、句子表征D、表象表征、命题表征、课文表征E、命题表征、句子表征、课文表征
语言具有思维功能,思维需要通过语言来表征。() 此题为判断题(对，错)。
对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是（ ）A.语言表征B.语言产生C.语言理解D.语言加工
语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是（ ）A.表象B.命题C.心理词典D.分布表征
语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式叫（ ）A.语言的加工B.语言的理解C.语言的表征D.语言的产生
模拟码，也叫（）表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。而命题码，也叫（）表征，是一种抽象的、象语言一样的表征。
人类对环境中的事物通过知觉将物体或事件转换为内在心理事件的过程被称为认知表征，认知表征的发展分为三个阶段，这三个阶段分别为（）。A、动作表征B、形象表征C、符号表征D、逻辑表征E、语言表征
表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和（）A、符号B、图形符号C、目视符号D、文字符号
语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A、语言的加工B、语言的理解C、语言的表征D、语言的产生
儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。A、词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴B、语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴C、语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴D、语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象
语言的表征是语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式。
语言理解的最高水平是（）。A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、词汇表征
简述什么是语言的表征？语言的加工可分为哪几种类型？
以下什么是失语症机制的理论假说（）A、未存储的语言知识丢失了B、不能有效完成对输入语言信息的表征计算C、已存储的语言知识丢失了D、不能有效完成对输出语言信息的表征计算
视觉空间代码主要以（）的形式表征信息。A、语言B、图像C、声音D、文字
用于对话部分的软件包由（）来表征。A、功能B、程序C、数据D、语言
美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A、动作表征B、语言表征C、映象表征D、符号表征
单选题儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。A词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴B语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴C语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴D语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
问答题简述什么是语言的表征？语言的加工可分为哪几种类型？
多选题以下什么是失语症机制的理论假说（）A未存储的语言知识丢失了B不能有效完成对输入语言信息的表征计算C已存储的语言知识丢失了D不能有效完成对输出语言信息的表征计算
单选题语言表征的层次包括（ ）。A表象表征、命题表征、课文表征B词语表征、表象表征、命题表征C表象表征、命题表征、句子表征D词语表征、句子表征、课文表征E命题表征、句子表征、课文表征
单选题用于对话部分的软件包由（）来表征。A功能B程序C数据D语言
单选题语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生
多选题美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A动作表征B语言表征C映象表征D符号表征