根据不同的生产方式，学习资源可分为两类：一类指学习前经过预先设计的资源；另一类指什么？（）A、学习过程中动态生成的资源B、学生查找的资源C、教师备课资源D、讨论总结的资源

根据不同的生产方式，学习资源可分为两类：一类指学习前经过预先设计的资源；另一类指什么？（）

  • A、学习过程中动态生成的资源
  • B、学生查找的资源
  • C、教师备课资源
  • D、讨论总结的资源

相关考题：

信息资源的设计是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用。() 此题为判断题(对，错)。
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面向学习资源评价的意义在于() A、一方面在于改进学习资源的设计B、可以获得对各种环境刺激的功能进行分析的方法C、根据科学的学习理论进行学习过程和学习资源的设计D、另一方面在于选择符合特定要求的学习资源，提高教学或学习的成效
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按照评价对象的不同，教学评价又可分为A、面向学习效果的评价B、面向学习策略的评价C、面向学习过程的评价D、面向学习资源的评价
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根据学习方式不同学习可分为（）。A、机械学习和意义学习B、辨别学习和解决问题的学习C、接受学习和发现学习D、具体概念学习和定义概念学习
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根据学习方式不同学习可分为（）和（）。
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针织物按生产方式不同又可分为（）和（）两类。
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选修课程分为两类，一类是在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高、整合型课程，一类是学生根据自己的学习需求任意选修的课程。
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根据设计阶段的不同，施工组织设计可分两类，一类是中标后实施阶段编制的施工组织设计，即标前设计。
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学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（）和（）两类.A、认知工具B、资源工具C、效能工具D、绩效工具
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课堂学习活动设计需要选择一定的教学资源。下列关于两者关系的说法正确的是（）。A、教学资源的选择越多越好B、学习活动设计时可以根据需要多次使用同一教学资源C、新颖、独特的教学资源一定能提高学习活动的效果D、进行学习活动设计时要多选择课本之外的资源
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从组织行为学的角度来说，学习因为不同的性质可以分为两类，即代理性学习和（）性学习。
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按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是（），一类是（）。
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将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A、根据学习的意识水平不同B、根据学习进行方式的不同C、根据学习复杂程度的不同D、根据学习内容的不同
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根据工作原理不同，减振器可分为（）。A、一类B、两类C、三类D、四类
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美术学习活动大致可分为（）和（）两类。
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莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制
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根据学习内容不同，学习可分为（）。A、知识学习B、技能学习C、机器学习D、社会规范学习
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多选题学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（）和（）两类.A认知工具B资源工具C效能工具D绩效工具
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单选题根据工作原理不同，减振器可分为（）。A一类B两类C三类D四类
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单选题根据不同的生产方式，学习资源可分为两类：一类指学习前经过预先设计的资源；另一类指什么？（）A学习过程中动态生成的资源B学生查找的资源C教师备课资源D讨论总结的资源
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单选题根据学习方式不同学习可分为（）。A机械学习和意义学习B辨别学习和解决问题的学习C接受学习和发现学习D具体概念学习和定义概念学习
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单选题将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A根据学习的意识水平不同B根据学习进行方式的不同C根据学习复杂程度的不同D根据学习内容的不同
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填空题根据学习方式不同学习可分为（）和（）。
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判断题选修课程分为两类，一类是在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高、整合型课程，一类是学生根据自己的学习需求任意选修的课程。A对B错
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单选题莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）A加工性学习机制B动机性学习机制C信息性学习机制D运算性学习机制
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填空题针织物按生产方式不同又可分为（）和（）两类。
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判断题根据设计阶段的不同，施工组织设计可分两类，一类是中标后实施阶段编制的施工组织设计，即标前设计。A对B错
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