狭义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。

狭义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。


相关考题:

狭义教育是指学校教育,是教育折根据一定的社会要求有目的的______、______地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

狭义的班级活动,是指在教育者的组织和指导下,为了实现教育目标、完成学校教育计划,班级成员全员参与的一切教育活动,包括课堂教学活动和课外、校外学习活动等。() 此题为判断题(对,错)。

在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。

实现学校教育目的和任务的宏观规划是()。 A、课程计划B、课程标准C、教科书

广义的课程指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切( )活动。

狭义的教育是指( )。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.文化教育

( )是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。A.狭义的课程B.广域的课程C.广义的课程D.概括的课程

狭义的教育是指()。A.文化传授B.课堂授课C.经验传授D.学校教育

心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程

()是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的,它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。A、教学B、课程C、评价D、学校规划

教育有广义、狭义之分,其中狭义的教育指()A、家庭教育B、学校教育C、基础教育D、社会教育

《中国大百科全书》对教育的界定作了广义和狭义之分,狭义的教育是指()A、家庭教育B、特殊教育C、社会教育D、学校教育

在学校课程的设计过程中,课程设计者必须完成的工作是()。A、整体学校教育经验的设计B、课程中教育经验的明确C、课程界限的限定D、A+B+C

学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程

教育的概念:广义——是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义——指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。

学校教育产生以后,学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性,不同点则在于学校教育具有的目的性更强。

幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段,帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,包括幼儿园进行的一切活动。

判断题狭义的教育,主要指学校教育。 ( )A对B错

判断题幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段,帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,包括幼儿园进行的一切活动。A对B错

判断题学校教育产生以后,学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性,不同点则在于学校教育具有的目的性更强。A对B错

单选题()是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的,它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。A教学B课程C评价D学校规划

判断题狭义的教育制度是指学校教育制度,它是国民教育制度的核心。A对B错

多选题心理健康教育的隐性课程形式是指:()。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程

单选题在学校课程的设计过程中,课程设计者必须完成的工作是()。A整体学校教育经验的设计B课程中教育经验的明确C课程界限的限定DA+B+C

判断题教育的概念:广义——是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义——指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。A对B错

多选题关于学校教育与文化的关系,表述正确的是()。A文化对教育起着决定性的影响B学校教育承担着传递人类所有文化的任务C学校教育担负着普及文化和更新创造文化的角色D文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态

判断题教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。(教育学)A对B错