地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。()
地理教育学研究对象的明确曾经历了()的认识过程。 A.以地理教学方法与技巧为研究对象的阶段B.以地理教学过程为研究对象的阶段C.以地理教育系统为研究对象的阶段D.以地理教学心理学为研究对象的阶段
能使学生通过视觉或触觉感知地理知识中所蕴含的地理信息，且可亲身参与的教学媒体是()。A、地理略图B、地理景观图C、地理教学标本和模型D、地理漫画
某市位于北纬39°5'，东经116°23'，反映的是该市的（）。A．自然地理区位B．经济地理区位C．交通地理区位D．天文区位
区位是（ ）在空间地域上有机结合的具体表现。 A．经济地理区位 B．市场地理区位 C．交通地理区位 D．自然地理区位 E．能源地理区位
画出农业区位因素的示意图，并说明地理简图在地理教学中的意义。
贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法不包括下列（）。A、地图教学方法B、实物教学方法C、实验教学方法D、语言直观方法
区位就是自然地理区位、经济地理区位和（）在空间地域上有机结合的具体表现。A、社会地理区位B、城市地理区位C、交通地理区位D、工业地理区位
护理教学原则的特征是（）A、理论性、实践性、直观性、综合性B、实践性、直观性、综合性C、多样性、理论性、实践性、继承性D、多样性、理论性、实践性
下列教学方法中，属于接受式教学方法的是（）。A、讲述法B、谈话法C、探究式教学法D、读书指导法
区位是（ ）在空间地域上有机结合的具体表现。A、自然地理区位B、文化地理区位C、经济地理区位D、交通地理区位E、政治地理区位
按照客体的多样性，区位可分成自然区位和社会区位。下列区位中，属于社会区位的有（）。A、天文区位B、经济地理区位C、文化地理区位D、政治地理区位E、自然地理区位
多选题按照客体的多样性，区位可分成自然区位和社会区位。下列区位中，属于社会区位的有（）。A天文区位B经济地理区位C文化地理区位D政治地理区位E自然地理区位
单选题下列教学方法中，属于接受式教学方法的是（）。A讲述法B谈话法C探究式教学法D读书指导法
多选题区位是（ ）在空间地域上有机结合的具体表现。A自然地理区位B文化地理区位C经济地理区位D交通地理区位E政治地理区位
单选题贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法不包括下列（）。A地图教学方法B实物教学方法C实验教学方法D语言直观方法
单选题地理问题研究的核心环节是（）A地理数据采集B地理数据教学方法C地理数据描述D地理数据的处理
单选题地理教学中的讲述法侧重区位、景观表明了地理教学方法的（）。A实践性B地理性C多样性D继承性
单选题区位就是自然地理区位、经济地理区位和（）在空间地域上有机结合的具体表现。A社会地理区位B城市地理区位C交通地理区位D工业地理区位