新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。
我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。
新课程改革强调（ ）。A.班级教学B.学科本位C.互动教学D.知识本位
适应我国基础教育新课程改革的要求,教师角色必须做如下转换() A、教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者B、教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变C、教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变D、教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
我国21世纪小学数学新课程目标加强了过程目标与()。 A、知识性目标B、体验性目标C、技能性目标D、总体性目标
根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括（ ）。A.课程效果评价目标B.基础知识与基本技能目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标
在新课程目标上，强调（ ）方面的整合。A.知识与技能B.过程与方法C.技能与情感D.情感态度与价值观E.过程与结果
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ） ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①④⑤
在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）A知识与技能B过程与方法C思维与想象D情感态度与价值观
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤
下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（ ）A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识、智力、情感
下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感，态度价值观
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )A知识与技能B过程与方法C能力与结果D情感、态度、价值观
判断题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A对B错
单选题新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A杜威B布卢姆C布鲁纳D泰勒
多选题在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）A知识与技能B过程与方法C思维与想象D情感态度与价值观
单选题新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A①②③B②③④C①③⑤D①④⑤
填空题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。A知识与技能B过程与方法C能力与结果D情感态度与价值观