情境法属于()。 A、以语言信息为主的方法B、以欣赏活动为主的方法C、以指导练习为主的方法D、以直接感知为主的方法
联想法属于()。 A、以语言信息为主的方法B、以直接感知为主的方法C、以指导练习为主的方法D、以欣赏活动为主的方法
语文练习设计的途径有() A.以目标为主线，以生活为资源B.以教师为主导，以学生为合作者C.以书面练习为主，以口头练习为辅D.以学生为主导，以教师为合作者E.以书面练习为辅，以口头练习为主F.以“双基”为核心，以教材为平台
以学生实践活动为基本特征的练习法，属于()。A.以语言传递信息为主的方法B.以直接感知为主的方法C.以实际训练为主的方法D.以引导探究为主的方法
下列选项中，以直接感知为主的方法是（ ）。A.讲解法、问答法、讨论法B.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法C.动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法D.分解练习法、完整练习法、领会教学法、循环练习法
以学生实践活动为基本特征的练习法属于A.以语言传递信息为主的方法B.以直接感知为主的方式C.以实际训练为主的方法D.以引导探究为主的方法
尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：（）A设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习
常用工具书中，字典以讲解字义、词义为主，词典以训释字形为主。
此课例中师生关系的主要特点（）A、以学生操作为主B、以教师指导为主C、以学生自学为主D、以教师讲解为主
培训课程是以讲为主，以课本为主，以实验练习为主进行安排的。
布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。A、以直观感知为主的教学方法B、以实际练习为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法
以发展身体素质为主的课，用（）比较合适。A、集中指导，全体练习B、集中讲解，分组练习C、分组练习，流水循环D、自由结伴，分散练习
常用工具书中，字典以讲解（）为主，词典以训释字义、词义为主。
运用防止和纠正错误的方法时应该（）.A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主
运用预防和纠正错误方法时，应（）A、以讲解为主B、以练习为主C、以示范为主D、以预防为主
身体健康是指运用各种身体练习和方法，以（）为主要目的的身体活动。A、减肥B、竞赛C、健身
语音教学以模仿和练习为主、（）为辅。A、音素知识讲解B、发音讲解C、语音知识讲解
单选题运用防止和纠正错误的方法时应该（）A以练习为主B以预防为主C以讲解和练习为主D以讲解为主
单选题运用预防和纠正错误方法时，应（）A以讲解为主B以练习为主C以示范为主D以预防为主
单选题语音教学以模仿和练习为主、（）为辅。A音素知识讲解B发音讲解C语音知识讲解
判断题培训课程是以讲为主，以课本为主，以实验练习为主进行安排的。A对B错
单选题此课例中师生关系的主要特点（）A以学生操作为主B以教师指导为主C以学生自学为主D以教师讲解为主
多选题培训课程一般是（）进行安排。A以练为主B以讲为主C以现场实训为主D以操作训练为E以实验练习为主
单选题以发展身体素质为主的课，用（）比较合适。A集中指导，全体练习B集中讲解，分组练习C分组练习，流水循环D自由结伴，分散练习
单选题尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4个步骤：（）A设置情境-尝试练习-探索讨论-讲解指导B设置情境-探索讨论-尝试练习-讲解指导C设置情境-讲解指导-探索讨论-尝试练习
单选题运用防止和纠正错误的方法是应该（）。A以练习为主B以预防为主C以讲解和练习为主D以讲解为主
单选题身体健康是指运用各种身体练习和方法，以（）为主要目的的身体活动。A减肥B竞赛C健身