哑剧表演是让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行。()
创设移情训练的机会与环境的方法包括:故事法;角色扮演法和()情境体验法。 A社会B生活C自然D模拟
()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。 A、价值澄清法B、移情法C、角色扮演法D、社会技巧训练法
对学生有意义的的自我体验包括( )A.生活体验B.情感体验C.价值体验D.行动体验
体验营销的类型有：感觉体验、情感体验、（）、（）和（）。
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（ ）A.情感体验B.生活体验C.学习体验D.内心体验
道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
美感是指周围的自然景物或社会生活中人的言论、行为、思想符合人美的需要所产生的什么体验？（）A、视觉体验B、情感体验
体验营销方式主要包括感官式体验营销，情感式体验营销，思考式体验营销，和关联式体验营销。
中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A、学习体验B、劳动体验C、成功体验D、情感体验
体验时期是指（）。 A、 体验电影拍摄的场景B、 体验所扮演角色的生活和情感C、 体验剧本故事所讲的环境D、 体验不同角色的生活和情感
（）被称为体验时期。A、体验所扮演角色的生活和情感B、体验剧本故事所讲的环境C、体验不同角色的生活和情感D、体验电影拍摄的场景
美术是一门注重（）的学科。A、体验和实践B、生活和感受C、体验和生活D、体验和感受
促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。A、操作B、体验C、实践D、运用
对学生有意义的的自我体验包括（）A、生活体验B、情感体验C、价值体验D、行动体验
生活满意度是指与不愉快的情感体验相比较，占相对优势的愉快体验，是个体对生活的一个总体、概括评价。
体验营销的体验形式包括：感官体验、情感体验、思考体验、行动体验和（）A、性格体验B、关联体验C、艺术体验D、语言体验
体验营销的体验形式可以分为（）A、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验B、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验C、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验D、思考体验、行动体验、关联体验
由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验
如何培养人物关系和情感？（）A、多做案头工作，分析人物关系B、体验各个人物的生活C、各个角色的扮演者在一起生活D、多排演
道德感按其形式可分为（）的情感体验，（）的情感体验，（）的情感体验。
多选题对学生有意义的的自我体验包括（）A生活体验B情感体验C价值体验D行动体验
单选题中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A学习体验B劳动体验C成功体验D情感体验
多选题以下关于“表现派”和“体验派”的表述，正确的是（ ）。A“体验派”侧重于体验，“表现派”侧重于表现B体验是表现的内心根据，表现是体验的外部形式C体验有助于创造富有表现力的外部形式如表情、动作、姿态等，表现则可以把角色内心最细微的思想情感鲜明、生动、形象地传达给观众D“体验派”是将演员的“真我”和角色的“假我”适当地贴近，“表现派”将演员的“真我”和角色的“假我”融为一体E“体验派”强调形体动作的表现力和形式美感，“表现派”则强调演员内心情感的深刻体验
多选题道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
多选题美感中的（）和（）的和谐的统一，是在想象中实现的。A理性认识B审美体验C感性认识D情感体验E生活体验
填空题体验营销的类型有：感觉体验、情感体验、（）、（）和（）。
多选题球会提供的会员的体验服务有（）A刺激体验B情感体验C产品体验D环境体验E生活体验