分辨物体与自身的空间关系是（）功能。A、空间定位B、左右辨别C、物体辨别D、躯体辨别E、局部定向

分辨物体与自身的空间关系是（）功能。

  • A、空间定位
  • B、左右辨别
  • C、物体辨别
  • D、躯体辨别
  • E、局部定向

相关考题：

可辨别物体的同异的皮质功能定位区是A.视觉区B.听觉区C.语言中枢D.躯体运动区E.躯体感觉区
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儿童空间概念发展的特点()。 A、先前后.再上下，最后认识左右B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
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下列不属于3－4岁儿童的空间感知能力发展特点的是()。 A.能够较好地感知和理解物体之间的邻近关系B.能够以自身为中心辨别上下、前后C.能够辨别以自身为中心的左右D.能够很好地感知、体验立体知觉
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下列哪一项属于认知整合与构成:()。 A.左右辨别能力B.局部定向C.躯体辨别D.定向定位E.空间定位
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关于幼儿空间知觉的发展，下列说法错误的是（　　）。A.3岁可以辨别上下B.4岁开始辨别前后方位C.5岁可以准确辨别左右方位D.孩子一出生，就具备听觉定位能力
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关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（　　）。A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后
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3岁儿童（　）。A、能辨别以别人为基准的左右B、能辨别以自身为中心的左右C、能辨别前后D、能辨别上下
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老鼠的哪种能力很差（）。A、辨别声音B、辨别颜色C、辨别味道D、辨别物体
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（）是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系，并借此表达思想和情感的能力。A、语言智能B、数理逻辑智能C、音乐智能D、视觉空间智能
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下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是（）A、图形背景分辨困难B、物体恒常性识别障碍C、地形定向障碍D、单侧忽略E、空间定位障碍
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分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是（）功能。A、空间定位B、左右辨别C、物体辨别D、躯体辨别E、局部定向
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活动发生的基本外界条件是什么？（）A、空间定位B、左右辨别C、物体辨别D、躯体辨别E、局部定向
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4岁幼儿开始能（）方位。A、辨别前后B、以自身为中心辨别左右C、以他人为中心辨别左右D、辨别上下
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幼儿空间知觉发展的特点有（）。A、首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右B、首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右C、幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心D、幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心
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（）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。A、视敏度B、颜色视觉C、空间视觉D、形状视觉
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关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。A、开始以他人为中心辨别左右B、开始以自身为中心辨别左右C、开始以他人为中心辨别前后D、开始以自身为中心辨别前后
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可辨别物体的同异的皮质功能定位区是（）A、视觉区B、听觉区C、语言中枢D、躯体运动区E、躯体感觉区
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单选题可辨别物体的同异的皮质功能定位区是（）A视觉区B听觉区C语言中枢D躯体运动区E躯体感觉区
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单选题活动发生的基本外界条件是什么？（）A空间定位B左右辨别C物体辨别D躯体辨别E局部定向
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单选题关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）A开始以他人为中心辨别左右B开始以自身为中心辨别左右C开始以他人为中心辨别前后D开始以自身为中心辨别前后
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单选题下列哪一项属于认知整合与构成：（）。A左右辨别能力B局部定向C躯体辨别D定向定位E空间定位
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单选题（）是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系，并借此表达思想和情感的能力。A语言智能B数理逻辑智能C音乐智能D视觉空间智能
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单选题分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是（）功能。A空间定位B左右辨别C物体辨别D躯体辨别E局部定向
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填空题____是对物体的轮廓及各部分的组合关系的知觉，____是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，____是辨别物体远近的知觉，____是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。
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单选题分辨物体与自身的空间关系是（）功能。A空间定位B左右辨别C物体辨别D躯体辨别E局部定向
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单选题下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是（）A图形背景分辨困难B物体恒常性识别障碍C地形定向障碍D单侧忽略E空间定位障碍
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单选题（）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。A视敏度B颜色视觉C空间视觉D形状视觉
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