幼儿空间知觉发展的特点有（）。A、首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右B、首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右C、幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心D、幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心

幼儿空间知觉发展的特点有（）。

  • A、首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右
  • B、首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右
  • C、幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心
  • D、幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心

相关考题：

儿童空间概念发展的特点()。 A、先前后.再上下，最后认识左右B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
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3岁儿童（ ）。A．能辨别以别人为基准的左右B．能辨别以自身为中心的左右C．能辨别前后D．能辨别上下
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幼儿对空间方位的认识,是从以自我为中心到以客体为中心逐渐过渡的。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿对空间方位的辨别是按照从以自身为中心过渡到以其他客体为中心的顺序进行的。()
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幼儿在辨别空间方位时，要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。A、时间B、感觉C、空间D、自身
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下列不属于3－4岁儿童的空间感知能力发展特点的是()。 A.能够较好地感知和理解物体之间的邻近关系B.能够以自身为中心辨别上下、前后C.能够辨别以自身为中心的左右D.能够很好地感知、体验立体知觉
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判断方位可以（ ）。(A)自身为参照分辨上下、前后、左右(A)自身为参照分辨上下、前后、左右(B)身体的运动为参照(C)双耳听觉提供的线索为参照(D)视觉提供的线索为参照
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关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（　　）。A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后
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3岁儿童（　）。A、能辨别以别人为基准的左右B、能辨别以自身为中心的左右C、能辨别前后D、能辨别上下
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判断方位可以（）。A、自身为参照分辨上下、前后、左右B、身体的运动为参照C、双耳听觉提供的线索为参照D、视觉提供的线索为参照
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4岁幼儿开始能（）方位。A、辨别前后B、以自身为中心辨别左右C、以他人为中心辨别左右D、辨别上下
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3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A、 能辨认左右B、 能辨别上下和前后C、 能辨别上下D、 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
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4岁儿童能辨别（）A、前后B、以自身为中心的左右C、以教师为基准的左右D、以其他幼儿为基准的左右
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三岁儿童（）。A、能辨别以自身为中心的左右B、能辨别前后C、能辨别上下D、能辨别以别人为基准的左右
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3岁儿童能辨别（）A、以别人为基准的左右B、以自身为中心的左右C、前后D、上下
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3岁幼儿能分辨的方位是（）A、上下B、前后C、左右D、以上都行
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关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。A、开始以他人为中心辨别左右B、开始以自身为中心辨别左右C、开始以他人为中心辨别前后D、开始以自身为中心辨别前后
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5岁儿童能辨别（）A、上下前后左右都很轻松B、以自身为中心的左右C、以教师为基准的左右D、以其他幼儿为基准的左右
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教师可以让4岁的幼儿以自身为中心辨别左右。
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单选题关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）A开始以他人为中心辨别左右B开始以自身为中心辨别左右C开始以他人为中心辨别前后D开始以自身为中心辨别前后
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单选题3岁幼儿能分辨的方位是（）A上下B前后C左右D以上都行
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单选题3岁儿童能辨别（）A以别人为基准的左右B以自身为中心的左右C前后D上下
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单选题3岁儿童（　　）。A能辨别以别人为基准的左右B能辨别以自身为中心的左右C能辨别前后D能辨别上下
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单选题4岁幼儿开始能（）方位。A辨别前后B以自身为中心辨别左右C以他人为中心辨别左右D辨别上下
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单选题5岁儿童能辨别（）A上下前后左右都很轻松B以自身为中心的左右C以教师为基准的左右D以其他幼儿为基准的左右
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单选题4岁儿童能辨别（）A前后B以自身为中心的左右C以教师为基准的左右D以其他幼儿为基准的左右
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单选题3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A 能辨认左右B 能辨别上下和前后C 能辨别上下D 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
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