消除偏见最重要的是要()A、树立平等观念B、换位思考C、心态平和D、消除刻板印象

消除偏见最重要的是要()

  • A、树立平等观念
  • B、换位思考
  • C、心态平和
  • D、消除刻板印象

相关考题:

消除偏见可能采取的方法有()。A:增加认知B:平等接触C:创造消除偏见的环境D:改变态度E:对抗刻板印象

减少偏见的方法包括( )。A.有意识地抛弃刻板印象B.增加个体间的平等接触C.分散注意力D.创造消除偏见的环境E.将注意力集中到对象的个人特征上

为了消除偏见带来的负面影响,心理学家提出的克服方法不包括()。A.对抗刻板印象B.改变态度C.平等接触D.创造消除偏见的环境

改变认知的重要性:让一致性的认知变得重要,不一致性的认知变得不重要。(一章四节,知识点四)A.对抗刻板印象B.改变态度C.平等接触D.创造消除偏见的环境

消除偏见可能采取的方法有( )。A.增加认知B.平等接触C.创造消除偏见的环境D.改变态度E.对抗刻板印象

在横向沟通中,消除沟通障碍的方法是( )。A.树立内部客户理念B.耐心倾听而不是自顾自地叙述C.换位思考D.选择有针对性的沟通方式E.直接交流

“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )A.拓宽知识视野B.换位思考C.淡化教师角色D.消除刻板印象

2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( ) A.拓宽知识视野 B.换位思考 C.淡化教师角色 D.消除刻板印象

人们常说做教师的不要忘记,自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要( )。A.淡化教师角色 B.拓宽知识视野C.善于换位思考 D.消除刻板印象

“以貌取人”属于下列何种偏见()A第一印象偏见B晕轮效应C社会刻板印象D先入为主偏见

()有助于解决课程与教学中的文化偏见。A、消除刻板印象B、识别偏见与歧视C、建立交际荣誉感D、加强对自身的理解

下列措施中,有助于消除偏见的有()A、增加平等的、个人间的接触B、加强男女之间的性别差异教育C、制定有助于消除偏见的社会规范D、不同群体间的共同命运与合作奖励E、消除刻板印象

属于消除偏见的做法是()。A、制定有利于消除偏见的社会规范B、完善自我,融于集体C、消除刻板印象D、增加平等的、个人间的接触E、共同命运与合作奖励

人们常说:"做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要()。A、拓宽知识视野B、学会换位思考C、淡化教师角色D、消除刻板效应

减少群体冲突和偏见的方法主要有()。A、消除首因效应B、消除晕轮效应C、消除刻版印象D、增加平等的、个人间的接触E、共同命运与合作奖励

单选题“以貌取人”属于下列何种偏见()A第一印象偏见B晕轮效应C社会刻板印象D先入为主偏见

单选题消除偏见最重要的是要()A树立平等观念B换位思考C心态平和D消除刻板印象

单选题人们常说:“做教师的不要忘记,自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要(  )。A淡化教师角色B拓宽知识视野C善于换位思考D消除刻板印象

多选题减少偏见的方法包括( )。A有意识地抛弃刻板印象B增加个体间的平等接触C分散注意力D创造消除偏见的环境E将注意力集中到对象的个人特征上

单选题人们常说:"做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要()。A拓宽知识视野B学会换位思考C淡化教师角色D消除刻板效应

单选题心理学家提出的消除偏见的方法不包括( )。A减少交流B平等接触C创造消除偏见的环境D对抗刻板印象

多选题()有助于解决课程与教学中的文化偏见。A消除刻板印象B识别偏见与歧视C建立交际荣誉感D加强对自身的理解

多选题下列措施中,有助于消除偏见的有()A增加平等的、个人间的接触B加强男女之间的性别差异教育C制定有助于消除偏见的社会规范D不同群体间的共同命运与合作奖励E消除刻板印象

多选题属于消除偏见的做法是()。A制定有利于消除偏见的社会规范B完善自我,融于集体C消除刻板印象D增加平等的、个人间的接触E共同命运与合作奖励

多选题消除偏见可能采取的方法有( )。A增加认知B平等接触C创造消除偏见的环境D改变态度E对抗刻板印象

多选题减少群体冲突和偏见的方法主要有()。A消除首因效应B消除晕轮效应C消除刻版印象D增加平等的、个人间的接触E共同命运与合作奖励

单选题“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要()A拓宽知识视野B换位思考C淡化教师角色D消除刻板印象