口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。

口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。


相关考题:

艺术创作的思维方式是A 形象思维为主体B 形象思维和抽象思维起同样作用C 抽象思维为主导D 形象思维排斥抽象思维

研究者认为创造性思维的核心是( )A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维

( )是人类思维能力的基本倾向。 A、抽象思维、形象思维B、抽象思维C、抽象思维、形象思维、运动思维D、形象思维、运动思维

艺术创作的思维方式是( )A.形象思维为主体B.形象思维和抽象思维起同样作用C.抽象思维为主导D.形象思维排斥抽象思维

A.形象思维B.经验型抽象思维C.理论性抽象思维D.辩证逻辑思维

儿童在思维时,常常把思维活动与触摸摆弄具体的物体结合起来,这种思维是()A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、分析思维

人类理论思维的发展经历着两个阶段,这两个阶段是()A、抽象思维和辩证思维B、观察和实验C、抽象思维和形象思维D、形象思维和辩证思维

口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。

小学儿童只有具体形象思维,成人只有抽象思维。

少年期儿童的思维类型是()A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维

思维能力是口语表达者应具备的素质。

分析形象思维与抽象思维之间的关系。

在口语交际教学中,我们应该把()和()结合起来。

幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维

()是人类认识过程中的两种不同的思维方式。A、科学思维与形象思维B、科学思维与艺术思维C、形象思维与抽象思维D、抽象思维与艺术思维

试述文学创作中形象思维与抽象思维的关系。

非口语表达包括书面表达和()。

单选题儿童在思维时,常常把思维活动与触摸摆弄具体的物体结合起来,这种思维是()A动作思维B形象思维C抽象思维D分析思维

单选题文学家和艺术家常用来表达自己思想的方式为A动作思维B形象思维C抽象思维D逻辑思维

判断题口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。A对B错

单选题幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A具体形象思维—动作思维—抽象思维B直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C具体形象思维—抽象思维—动作思维D动作思维—抽象思维—具体形象思维

单选题()是人类认识过程中的两种不同的思维方式。A科学思维与形象思维B科学思维与艺术思维C形象思维与抽象思维D抽象思维与艺术思维

多选题以下关于“抽象思维与形象思维”的表述,正确的是(  )。A抽象思维运用概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式B在艺术创作与欣赏中形象思维也常有抽象思维的伴随C在绘画造型艺术中,可以完全脱离抽象思维D形象思维在艺术活动中必须服从于抽象思维的规律E形象思维是艺术创作基本的和主要的思维方式

单选题研究者认为创造性思维的核心是(  )。A发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维

单选题人类理论思维的发展经历着两个阶段,这两个阶段是()A抽象思维和辩证思维B观察和实验C抽象思维和形象思维D形象思维和辩证思维

判断题口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。A对B错

填空题在口语交际教学中,我们应该把()和()结合起来。