一般来讲，合格的主试者会结合有关影响测验分数的因素对同一个分数作出（）的解释。A、同样B、相同C、相似D、不同

一般来讲，合格的主试者会结合有关影响测验分数的因素对同一个分数作出（）的解释。

  • A、同样
  • B、相同
  • C、相似
  • D、不同

相关考题：

以下会影响受测者测验分数的是()。 A、遗传特征B、测验前的学习与经验C、职业道德D、测验情境
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教师资格考试:学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( ) 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（　　）A.判断　　B.诊断　　C.评定　　D.评分
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遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()
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为了对测验分数作出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有()。A、标准分数B、常模C、效度资料D、信度
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对测验分数的意义理解正确的是()。A、主试应充分了解测验的性质与功能B、充分估计测验的常模和效度的局限性C、要将结果解释为一个范围D、可以直接比较不同测验的分数
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常模（ ）。A．是常模分数构成的分布B．是解释心理测验分数的基础C．有一般与特殊常模之分D．但二者不可结合应用
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为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。()
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下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
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为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意( )。多选A. 尽量使用专业术语B. 让受测者知道如何运用其分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释
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为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释
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为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（ ）。(A)尽量使用专业术语(B)让受测者知道如何运用其分数(C)考虑给受测者带来的心理影响(D)让受测者参与测验分数的解释
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测验主试者的职业道德包括(　　)。多选A. 对测验分数的保密B. 测验的控制使用C. 对受测者隐私的保护D. 对测验特别熟悉
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为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。多选A. 应尽量使用心理学专业术语B. 让受测者知道如何运用他的分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释
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测验主试者的职业道德包括( )。(A)对测验分数的保密 (B)测验的控制使用(C) 对受测者隐私的保护 (D)对测验特别熟悉
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下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A、心理测验可以直接反映心理品质的量B、心理测验分数是心理品质的相对估计C、心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D、如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
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简述信度对解释测验分数的意义。
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关于测验分数下列说法错误的是（）。A、测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历B、使用常模可以对分数做出确切的解释C、不同测验的原始分数不能直接加以比较D、比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上
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向当事人报告分数，主试者必须用（）的用语来解释测验分数，必要时可以问当事人是否听懂，让他说说主试者的解释是什么意思。A、不相同B、技术性C、专业术语D、非技术性
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横列表分析就是对同一个问题的（）多个影响因素，分别用多个表进行分解列表分析。A、不同的B、相似的C、相同的D、同类的
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效标污染是指（）。A、由于评定者知道效标成绩而影响测验分数的情形B、由于评定者知道测验分数而影响个人的效标成绩的情形C、观念效标受到影响的情形D、由于评定者作弊使得分数不准确的情形
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单选题效标污染是指（）。A由于评定者知道效标成绩而影响测验分数的情形B由于评定者知道测验分数而影响个人的效标成绩的情形C观念效标受到影响的情形D由于评定者作弊使得分数不准确的情形
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多选题关于测验分数下列说法错误的是（）。A测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历B使用常模可以对分数做出确切的解释C不同测验的原始分数不能直接加以比较D比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上
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问答题简述测验分数的影响因素。
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单选题一般来讲，合格的主试者会结合有关影响测验分数的因素对同一个分数作出（）的解释。A同样B相同C相似D不同
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单选题下列几种解释测验分数的观点，正确的是（　　）。A测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景C测验分数是受测者心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
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单选题向当事人报告分数，主试者必须用（）的用语来解释测验分数，必要时可以问当事人是否听懂，让他说说主试者的解释是什么意思。A不相同B技术性C专业术语D非技术性
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单选题下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）A心理测验可以直接反映心理品质的量B心理测验分数是心理品质的相对估计C心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与D如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同
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