性别图式理论强调,环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了()发展 A性别图式B性别认知C性别差异D性别角色
精神分析理论认为性别角色是（ ）。 (A)观察学习的结果 （B)激素变化的结果(C)自我发展的结果 (D)对同性别父母认同的结果
儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.去自我中心地认识性别角色
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
社会认知理论从、环境和行为三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。（）
青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
认知发展理论关于儿童性别角色发展的理论主要由（）提出。A、詹姆斯B、柯尔伯格C、谢弗尔森D、马什
信息不对称理论是研究征信产生和发展的最具有代表性的理论。
时间变量的区域非均衡发展理论中具有代表性的有（）。A、二元经济结构理论B、辐射理论C、增长极理论D、区域经济发展梯度转移理论
社会性别理论与以往的性别角色理论有哪些主要的异同？
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
“儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。A、精神分析B、社会学习理论C、认知发展理论D、人本主义
判断题社会认知理论从、环境和行为三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。（）A对B错
多选题时间变量的区域非均衡发展理论中具有代表性的有（）。A二元经济结构理论B辐射理论C增长极理论D区域经济发展梯度转移理论
问答题社会性别理论与以往的性别角色理论有哪些主要异同？
单选题“儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。A精神分析B社会学习理论C认知发展理论D人本主义
单选题认知发展理论关于儿童性别角色发展的理论主要由（）提出。A詹姆斯B柯尔伯格C谢弗尔森D马什
单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色