以下各古代思想家中,提出“非攻”“兼爱”等主张的是。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子 以下各古代思想家中，提出“非攻” “兼爱”等主张的是 。Ａ．孔子 Ｂ．孟子 Ｃ．墨子 Ｄ．韩非子
中国古代在“天人”关系上,主张“明于天人之分”、“制天命而用之”的是()。 A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子
主张“有教无类”的古代教育家是( ) 。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子
提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩愈
提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩愈
我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子
“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一思想主张出自于战国时期的（ ）。A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子
主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
我国古代，（）创办了私学。A、老子B、孔子C、墨子D、孟子
性恶论是哪位古代先哲的主张？（）A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子
中国古代主张“无害为美”的人是（）。A、孔子B、孟子C、庄子D、伍举
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹
战国时期，主张人们不分贵贱等级、互爱互利，反对不义战争的思想家是（）A、孔子B、孟子C、老子D、墨子
（）是战国时期主张勤俭的思想家。A、墨子B、孟子C、孔子D、荀子
主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子
社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有（） ①韩非子②孟子③黄宗羲④李贽A、①②B、②③C、①②③D、②③④
单选题我国先秦时期,主张“有教无类”, 倡导“因材施教”的教育家是（ ）A孔子B孟子C荀子D庄子
单选题战国时期，主张人们不分贵贱等级、互爱互利，反对不义战争的思想家是（）A孔子B孟子C老子D墨子
判断题在我国古代时期，孟子是反对“陪臣执国命”，而孔子则是支持这一主张。A对B错
单选题主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A孔子B孟子C荀子D老子
单选题中国古代主张“无害为美”的人是（）。A孔子B孟子C庄子D伍举
单选题我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D朱熹