从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。A对B错

从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。

A对

B错

参考解析

中班

相关考题：

幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（ ）为主。 A．创造 B．合作 C．模仿 D．交往
查看答案
一般来说,当幼儿出现以下情况时,教师应当介入:幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时;()。 A.游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时，游戏中出现消极内容时B.幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时C.幼儿主动寻求帮助时D.游戏中出现不安全的因素时
查看答案
在结构游戏中，幼儿以行为的结果为目的，游戏具有竞赛性。()
查看答案
幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。 A、创造B、合作C、模仿D、交往
查看答案
“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。A1-3岁儿童B小班C中班D大班
查看答案
体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）A1-3岁儿童B小班C中班D大班
查看答案
幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全？
查看答案
幼儿的游戏内容最初从（）开始。
查看答案
下面属于中班体育游戏能力的有（）。A、有集体观念、规则意识强B、基本活动能力和身体素质提高，协调性提高C、游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识D、游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
查看答案
从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。
查看答案
从大班开始，幼儿渴望独立完成体操动作，对动作结果感兴趣。
查看答案
大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因争夺玩具而产生的。
查看答案
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
查看答案
在结构游戏中，（）幼儿不但对动作过程感兴趣，同时也关心结构的成果，目的比较明确，主题比较鲜明。A、小班B、中班C、大班D、学前班
查看答案
（　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。A、托班B、小班C、中班D、大班
查看答案
在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班
查看答案
联合游戏中儿童开始相互合作。
查看答案
幼儿的游戏内容最初从运动开始。
查看答案
单选题体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（）A1-3岁儿童B小班C中班D大班
查看答案
判断题从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。A对B错
查看答案
单选题在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　）为主。A创造B合作C模仿D交往
查看答案
单选题在进行有规则游戏的指导时，对于（）幼儿，需要示范、讲解游戏的玩法与规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励关心幼儿并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。A小班B中班C大班D学前班
查看答案
判断题大班幼儿在游戏中发生争吵，常常是因争夺玩具而产生的。A对B错
查看答案
单选题一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（）。A独自游戏B平行游C联合游戏D合作游戏
查看答案
单选题在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿。A小班B中班C大班D学前班
查看答案
单选题“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。A1-3岁儿童B小班C中班D大班
查看答案
问答题幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全？
查看答案
热门标签