《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，对表现父爱的深度来说，这种表现方法是（）A、铺垫B、侧写C、对比D、象征
《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，对表现父爱的深度来说，这种表现方法是（）
- A、铺垫
- B、侧写
- C、对比
- D、象征
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文章中刻画父亲形象，开头中间结尾都扣住背影这一独特视角，其艺术表现效果有（）A、抓住父亲的特征，形象鲜明突出B、便于透过独生儿子的视窗，进行侧面烘托C、背影手反复出现，形成主旋律D、头中尾皆扣紧背影，结构呼应严谨
《背影》中，通过侧面烘托手法来刻画父亲形象，主要体现在（）A、儿子对父亲态度的转变B、晚年父亲对儿子态度的变化C、儿子多次望着父亲的背影流泪D、父亲为儿子送行托人买桔子E、几次写到父亲的肥胖黑马褂
多选题《背影》中，通过侧面烘托手法来刻画父亲形象，主要体现在（）A儿子对父亲态度的转变B晚年父亲对儿子态度的变化C儿子多次望着父亲的背影流泪D父亲为儿子送行托人买桔子E几次写到父亲的肥胖黑马褂
单选题学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。A通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑B学生对教师存在尊重与服从心理，很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当成作者笔下的父亲的背影.从而在学生心中留下固定的形象C在一定程度上限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学效果有待商榷D多媒体教学不能起到辅助教学的作用，不利于学生阅读能力的发展，在散文教学中不能使用
判断题朱自清《背影》中共有4次写背影，首尾两次详写，中间略写。A对B错