个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A.“经济人”B.“职业人”C.“单位人”D.“道德人”
教育促进个体社会化是指( ) A、教育促进个体思想意识的社会化B、教育促进个体行为的社会化C、教育培养个体职业意识和角色D、教育促进个体差异的充分发展
模仿是人们进行社会学习的重要方式,也是个体社会化的重要历程。() 此题为判断题(对，错)。
()是个体完善与发展自我的重要工具,人与人之间信息交流的重要途径,是实现社会协作的重要纽带,也是传承社会文化的重要渠道。 A.群体传播B.人内传播C.人际传播D.组织传播
()是在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
()既是个体社会化的重要标志，也是社会性发展的结果。A、亲社会行为B、行为特征C、依恋D、心理成熟
教育是在一定社会背景下发生的促进()的实践活动。 A、个体的社会化B、社会性发展C、社会的个性化D、个性化发展
学校教育促进个体社会化的主要途径包括( )A.教育促进个体思想意识的社会化B.教育培养个体的职业意识和角色C.教育开发人的创造性，促进个体价值的实现D.教育促进个体行为的社会化
教育不是促进社会个性化的过程，而是加速个体社会化的过程。
教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色B: 促进个体思想意识的社会化C: 促进个体行为的社会化D: 促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。A.社会化B.个性化C.民主化D.多元化
教师是教育者，教师职业是促进个体（ ）的职业。A.社会化B.个性化C.综合化D.道德化
社会化的特点包括（）。A、个人的社会化与个性化是辩证的统一过程B、个体的社会化必须在学校进行C、个体的社会化具有能动性D、社会化是个终生的过程
个体的个性化与个体的社会化是统一的，教育的功能在于促进二者有机的结合与统一。
（）是社会教化的起点，是个体遇到的第一个社会化的执行者，也是极其重要的执行者，个体社会化成功与否与家庭的父母教化有直接的关系。A、家庭B、学校C、同辈群体D、大众传播
工作单位对个人社会化的作用，主要表现在（）。A、建立以职业为纽带的基本社会关系B、使人的社会化呈现出鲜明的职业特色C、职业影响人们的社会威望和价值观念D、工作过程是调适、学习过程E、培养组织纪律性和竞争、协调意识
教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。A、社会化B、个性化C、综合化D、道德化
社区是连接个人与社会、个人与国家的桥梁和纽带，社区实践的核心是（）A、社会化B、社会控制C、社区参与D、社会支持
个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A、“经济人”B、“职业人”C、“单位人”D、“道德人”
社会主义道德风尚的重要基础是（），同时也是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证。A、社会信用B、职业道德C、社会舆论氛围D、个人诚信
单选题教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。A社会化B个性化C综合化D道德化
多选题社会化的特点包括（）。A个人的社会化与个性化是辩证的统一过程B个体的社会化必须在学校进行C个体的社会化具有能动性D社会化是个终生的过程
单选题社会主义道德风尚的重要基础是（），同时也是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证。A社会信用B职业道德C社会舆论氛围D个人诚信
单选题（）是把个人与社会联系到一起的重要纽带，同时也是促进个体社会化和 社会个性化的一枚重要催化剂。A职业B工作C交流D接触