学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。
学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。
相关考题：
工作并不是一种必要的痛苦，相反，它是愉悦和价值的内在来源。工作并不只是实现目的的手段，而有大量的内在价值。这段话的主要意思是： A. 如果没有认识到工作的深刻意义，那么工作就变成了一种痛苦；如果认识到工作的深刻意义，那么工作就变成了一种快乐。B. 如果没有认识到工作的深刻意义，那么工作就失去了它真正的价值；如果认识到工作的深刻意义，那么工作就会让你实现自身的价值C. 只有认真端正工作的态度，才能体会工作的价值，才能实现自身的价值D. 只有深刻理解工作的态度，才能快乐的工作，才能最大限度地实现自身价值
影响学习动机形成的内部条件有（ ）A.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平B.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度C.学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度D.学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
对未达成目标的服务项目进行分析，未达成目标原因很多，大体可分成三类（）A、在服务执行过程中企业员工存在不恰当的行为B、企业的目标值设定太高C、企业自身的硬件配套不够D、企业自身的服务流程存在缺陷
有的学生在确立学业目标时，目标太高，期望值过大，有的学生人云亦云，随波逐流，造成这种情况的原因是在确立学业目标时（）。A、学业目标没有与社会需要相结合B、学业目标没有与现实可能性相结合C、学业目标没有与个人自身条件相结合D、长远目标没有与近期目标相结合
阅读以下《孔雀东南飞》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。【过程与方法】理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。【情感态度与价值观】让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶。对上述教学目标分析不恰当的是（）。A、教学目标中没有体现能力B、教学目标没有体现过程与方法C、没做到以学生为主体，教师为主导D、不利于正确引导学生形成情感态度与价值观目标
目标坚定不移是持续改进的一个核心概念，以下所列不是“一个目标坚定不移的组织”应该包含的成因是：（）A、组织目标和前景展望已形成文件并且广泛传播B、一套战略、策略计划C、所有组织人员都认识到组织的目的、前景、目标以及在实现目标的过程中他们所起的作用D、负责向高层管理汇报的质量保证和控制部门
填空题课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。