自我增强时对自己做（）评价。A、客观B、主观C、正面D、负面

自我增强时对自己做（）评价。

  • A、客观
  • B、主观
  • C、正面
  • D、负面

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大班自我评价教育活动“我长大了”,将活动目标设计为() A、了解自己不断成长的经历B、引发学前儿童对自身发展变化的兴趣C、初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
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()是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识和评价。 A、自我接纳B、自我意识C、自我感知D、自我悦纳
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自我评价是指评价者对自己所做的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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自我评价的形式有()A、掌握别人对自己的评价B、从与别人的比较中对自己作出评价C、自我检验
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“我会刷牙了,我比娜娜高这是学前儿童的自我评价都集中在() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价
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“我是一个好孩子,因为老师说我把饭都吃光了。”这是学前儿童() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价
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“个体对自己所持有的态度”指的是()。 A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我评价
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患者自尊心增强主要表现为() A.自我护理意识增强B.依赖护士做自己的生活护理C.要求医护人员接受自己的观点D.对医护人员是否尊重自己的人格过分敏感E.自我护理意识减弱
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"改变不了天气,但可以调节自己的心情”是自我沟通的()策略。 A.增强自我沟通意识B.顺应客观环境C.客观评价自己D.全面认识自我
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孩子的自我评价的主要方式有什么？（）A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B、反省——通过反省来认识与评价自我C、比较——通过与他人的比较来评价自我D、感悟——通过自我感悟来评价自我E、期望——通过自我期望值来评价自我
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学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
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自我评价的途径包括下列哪几种（）。A、社会比较B、他人对自己的评价C、自我估价D、对自我的分析E、自我表现
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当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我控制
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个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）A、自我调控B、自我体验C、自我认识D、自我评价
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评价者对自己所做的评价称为（）A、自我评价B、他人评价C、专家评价D、同行评价
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小学生自我评价的发展特点表现为（）。A、从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价B、自我评价的稳定性逐渐增强C、自我评价以抽象性为主D、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价E、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
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当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我控制
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（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A、自我控制B、自我认知C、自我评价D、自我体验
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当人们发现自己对比的，和自己的评价以及类似自己条件的其他人对自己的评价一致时，就会增强自信，就会有公平感和安全感。
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单选题（）是指个体以一种有利于对自己做正面评价的方式收集和解释有关自我的信息。A自我觉知B自我提升C自我确认D自我图式
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判断题通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。A对B错
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填空题学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
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单选题自我增强时对自己做（）评价。A客观B主观C正面D负面
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单选题（）是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。A自我控制B自我认知C自我评价D自我体验
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单选题当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A自我意识B自我认识C自我体验D自我控制
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单选题社会测量法中的关系分析方法是（　　）。A采用他人评价的形式，估计别人对自己的评价或选择B采用他人评价的形式，估计自己对别人的评价或选择C采用自我评价的形式，估计别人对自我的评价或选择D采用自我评价的形式，估计自己对别人的评价或选择
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判断题当人们发现自己对比的，和自己的评价以及类似自己条件的其他人对自己的评价一致时，就会增强自信，就会有公平感和安全感。A对B错
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