什么是直接经验和间接经验？两者的关系如何？

论述教学过程中直接经验与间接经验的关系．

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直接经验和间接经验的关系是( )。A．源与流的关系B．二者统一的基础是实践C．直接经验可靠，间接经验不可靠D．直接经验不可靠，间接经验可靠

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直接经验与间接经验的关系是认识种源和流的关系。()

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直接经验和间接经验的关系是（）。A．源与流的关系B．二者统一的基础是实践C．直接经验可靠，间接经验不可靠D．直接经验不可靠，问接经验可靠

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对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主B.学生学习间接经验以直接经验为基础C.直接经验是学生认识世界的基本途径D.学生的直接经验以间接经验为基础

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教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（　　）。A.重点掌握直接经验B.重点掌握间接经验C.直接经验与间接经验并重D.先掌握直接经验，后掌握间接经验

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关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（） A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来

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教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（） A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅

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简述教学过程中直接经验和间接经验的关系。

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如何理解教学过程中直接经验和间接经验的关系。

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结合中小学教学实际谈谈直接经验和间接经验的关系。

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教学过程中间接经验与直接经验的关系

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小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　）。A．以间接经验为主B．直接经验和间接经验并重C．与直接经验和间接经验无关D．以直接经验为主

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小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（　）。A、以间接经验为主B、直接经验和间接经验并重C、与直接经验和间接经验无关D、以直接经验为主

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下列关于直接经验和间接经验说法错误的是（）A、从具体的实践中得来的属于直接经验B、从书本的理论中获得的属于间接经验C、直接经验和间接经验都属于认识D、直接经验都是感性认识

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简述教学中间接经验和直接经验的关系。

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以下比喻恰当的是（）。A、母乳是直接经验B、母乳是间接经验C、纸币是直接经验D、储备金是间接经验

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直接经验和间接经验的关系是（）A、认识中内容和形式的关系B、认识中“源”和“流”的关系C、感性认识和理性认识的关系D、实践和理论的关系

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经验主义哲学容易导致（）。A、肯定直接经验和间接经验B、否认直接经验和间接经验C、只承认直接经验，不相信间接经验D、只承认间接经验，不相信直接经验

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在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A、用直接认识的方式认识间接经验B、用直接认识的方式认识直接经验C、用间接认识的方式认识间接经验D、用间接认识的方式认识直接经验

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关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

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小学生主导活动的基本特点是（）A、掌握间接经验B、获得直接经验C、超越间接经验D、积累直接经验

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直接经验和间接经验的关系是（）。A、源与流的关系B、二者统一的基础是实践C、直接经验可靠，间接经验不可靠D、直接经验不可靠，间接经验可靠

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单选题在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A用直接认识的方式认识间接经验B用直接认识的方式认识直接经验C用间接认识的方式认识间接经验D用间接认识的方式认识直接经验