教育观察研究具有的特点() A、观察的目的指向性B、观察环境的操作性C、观察主体的能动性D、观察结果的客观性
可比性原则必须建立在客观性原则的基础上，保证客观性原则的实现。
不属于教育观察研究特点的是()A、观察过程的直接性B、观察环境的自然性C、观察目的的随机性D、观察结果的客观性
保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）。A制定计划B确定观察对象C观察报告撰写D执行计划
简要说明如何减少观察的误差，以保证观察的客观性和准确性。
观察渗透理论说明观察完全是主观的么？如何保证观察的客观性？
为什么说“观察渗透理论”，“观察渗透理论”与观察客观性的关系。
（）岗位信息的来源无法保证其客观性与真实性A、直接观察B、任职责报告C、同事报告D、书面资料
单选题（）岗位信息的来源无法保证其客观性与真实性A直接观察B任职责报告C同事报告D书面资料
问答题简要说明如何减少观察的误差，以保证观察的客观性和准确性。
问答题观察渗透理论说明观察完全是主观的吗？如何保证观察的客观性？
单选题保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）。A制定计划B确定观察对象C观察报告撰写D执行计划
问答题为什么说“观察渗透理论”，“观察渗透理论”与观察客观性的关系。