以下哪些是进化心理学的基本主张?() A、过去是理解心理机制的关键B、功能分析是理解心理机制的主要途径C、心理机制是在解决问题的过程中演化形成的D、模块性是心理机制的特性E、人的行为是心理机制和环境互动作用的结果
传统教学环境获得知识信息的特定地点是()。 A、特定人物B、特定时间C、特定认知
()是一个人对于自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识和理解。 A角色B行为规范C角色知觉D角色期待
()是指社会个体对生存环境道德规范的知晓、理解和掌握,它是道德认知的基础层面。 A、道德水平B、道德认知C、道德自律D、道德认识
什么是指个体对于自己在特定环境中的应该如何表现的认知和了解?A、角色知觉B、角色认同C、角色期待D、角色冲突
大脑对感官输入的感觉信息进行翻译、理解和认识的过程是()。 A认知B感知C感觉D认识
认知成分是指个体对他人、事物、环境等的认识、理解和评价。() 此题为判断题(对，错)。
下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（ ）。(A)对性规范的认识 （B)对性知识的理解(C)对性法律的认识 （D)对性文学的理解
关于正反馈的叙述，正确的是A.使某种生理功能活动不断加强，直至完成B.是体液调节的主要机制C.维持内环境稳态D.使某种生理功能趋于稳定E.是神经调节的主要机制
从学习结果看，接受式学习主要在于将所学材料（）、接受或理解，不倡导学习者有偏离特定知识的创新性发现。A、外化B、内化C、消化D、认识
认知成分是指个体对他人、事物、环境等的认识、理解和评价。
下列属于列维提出社会结构关系的模式变量有（）。A、普遍性与特殊性B、认识方面，理性的对应于传统的C、成员关系标准方面，普遍主义的对应于特殊主义的D、实质界限方面，功能特定的对应于功能混同的
（）是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A、角色认知B、角色领悟C、角色技能D、角色扮演
什么是历史认识主体的认知结构？认知环境对历史认识有何影响？
个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格
教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（）A、说服教育法B、情感陶冶法
物料管理部门应保证物料供应适时、适质、适量、适价、（），这就是物料管理5R原则，是对任何公司均适用且实用的原则，也易于理解和接受A、适料B、适合C、适当D、适地
对于一个特定的组织，最有效的组织形式在某种程度上取决于它的战略目标和（）。A、组织机制B、环境状况C、组织关系D、组织文化
仓储机械是在特定环境中完成特定的物流作业功能。其作业场所不固定，工作范围也较大。
多选题下列属于列维提出社会结构关系的模式变量有（）。A普遍性与特殊性B认识方面，理性的对应于传统的C成员关系标准方面，普遍主义的对应于特殊主义的D实质界限方面，功能特定的对应于功能混同的
问答题什么是历史认识主体的认知结构？认知环境对历史认识有何影响？
单选题教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（）A说服教育法B情感陶冶法
单选题关于正反馈的叙述，正确的是（）A维持内环境稳态B是神经调节的主要机制C使某种生理功能活动不断加强，直至完成D是体液调节的主要机制E使某种生理功能趋于稳定
单选题下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。A对性规范的认识B对性知识的理解C对性法律的认识D对性文学的理解
判断题认知成分是指个体对他人、事物、环境等的认识、理解和评价。A对B错
单选题从学习结果看，接受式学习主要在于将所学材料（）、接受或理解，不倡导学习者有偏离特定知识的创新性发现。A外化B内化C消化D认识
单选题认知机制是适应于在某种（）中的特定功能。A认识B环境C理解D接受