儿童散文的艺术特点是:跃动的童心和贯穿全篇的童趣,优美的语言表现优美的意境。() 此题为判断题(对，错)。
()是指人类在欣赏美和创造美的过程中,以及在一切实践活动中,所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。 A.美的作用B.美的规律C.美的法则D.美的创造
学校美育的基本任务是培养和提高学生（ ）。A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力C.表现美的能力 D.创造美的能力
形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。A.感受美的能力 B.创造美的能力C.表现美的能力 D.审美观点
学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ）。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机
人的善行、扶助弱小是（）A仪表美的表现B心灵美的表现C语言美的表现D环境美的表现
美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。A、美的作用B、美的规律C、美的法则D、美的创造
学前阶段美的启蒙重在发展（）A、欣赏美、创造美的能力B、表现美、创造美的能力C、表现美的能力和技巧D、发现美、欣赏美的能力
（）讲究礼节是精神文明的重要内容、是心灵美的外在表现，既所谓“（）。”
葛翠琳童话的特点是（）。A、着重表现美的心灵和美的事物B、着重表现自然的奇妙和伟大C、着重表现曲折的情节和故事D、着重表现儿童的快乐和稚拙
形成小学生审美能力认识基础的是（）A、感受美的能力B、创造美的能力C、表现美的能力D、审美观点
学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）A、美学的知识B、发现美、欣赏美的能力C、表现美的技能D、审美动机
学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A、发现美、欣赏美的能力B、表现美的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A、感受美的能力B、欣赏美的能力C、表现美的能力D、创造美的能力E、健康的审美态度
单选题研究（），探索产生美途径，是广告表现的关键。A美的本质B美的规律C美的范畴D美的想象
单选题学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。A美学的知识B发现美、欣赏美的能力C表现美的技能D审美动机
填空题（）讲究礼节是精神文明的重要内容、是心灵美的外在表现，既所谓“（）。”
单选题学前阶段美的启蒙重在发展（）A欣赏美、创造美的能力B表现美、创造美的能力C表现美的能力和技巧D发现美、欣赏美的能力
单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A发现美、欣赏美的能力B表现美的技能C鉴赏美的能力D评价美的能力
单选题形成小学生审美能力认识基础的是（）A感受美的能力B创造美的能力C表现美的能力D审美观点
多选题幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A感受美的能力B欣赏美的能力C表现美的能力D创造美的能力E健康的审美态度
填空题美的形式是指表现在（）事物身上的美的形象和样式。
填空题美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
单选题幼儿美育的启蒙，重在培养幼儿（）。A美学的知识B表现美的技能C发现美、欣赏美的能力D审美的方法
单选题人的善行、扶助弱小是（）A仪表美的表现B心灵美的表现C语言美的表现D环境美的表现