单选题形成小学生审美能力认识基础的是()A感受美的能力B创造美的能力C表现美的能力D审美观点

单选题
形成小学生审美能力认识基础的是()
A

感受美的能力

B

创造美的能力

C

表现美的能力

D

审美观点


参考解析

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小学生的道德认识能力具有__________,同时也缺乏__________。

形成小学生审美能力认识基础的是( )A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点

试述小学生认识能力发展特点与教育。

对游览对象有一定的认识,是游客了解、体验、审美的基础。( )

美育与智育的联系是()。 A、人的审美能力内在地包含着认识能力的发展B、人的审美能力为人的认识能力的发展提供了必要的基础和有利条件C、美育可以激发人的求知欲,提高人的学习兴趣D、在发展人的能力上,它们是相同的E、在激发人的积极性上有相似的途径

审美理解不同于概念认识,是审美经验中的认识因素,是审美中的理性能力。此题为判断题(对,错)。

形成小学生审美能力认识基础的是( )。A.感受美的能力 B.创造美的能力C.表现美的能力 D.审美观点

小学生的道德认识能力具 有( ),同时也缺乏( )。

青少年审美感兴能力的形成是以()的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象

在培养学生的感受力方面,对小学生的审美教育要着重培养学生的()A理解能力B观察能力C模仿能力D创新能力

感觉是一切认识活动的基础,也是审美感受的心理基础。A对B错

不属于美育的主要功能的是()A、培养审美心胸B、提升审美能力C、培养审美趣味D、形成审美风尚

感觉是一切认识活动的基础,也是审美感受的心理基础。

在审美认识的基础上形成的(),是美感产生的根源。

属于小学生语文素养的核心的是()A、思想品德B、审美情趣C、语文能力D、思维能力

审美趣味是在丰富的()基础上形成的。A、审美欣赏B、审美经验C、审美鉴赏D、审美创造活动

审美理解不同于概念认识,是审美经验中的认识因素,是审美中的理性能力。

小学生品德形成的基础是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

()是指在正确认识的基础上,迅速做出选择,下定决心,形成方案的能力。A、沟通能力B、预见能力C、决断能力D、问题能力

单选题属于小学生语文素养的核心的是()A思想品德B审美情趣C语文能力D思维能力

单选题审美趣味是在丰富的()基础上形成的。A审美欣赏B审美经验C审美鉴赏D审美创造活动

判断题审美理解不同于概念认识,是审美经验中的认识因素,是审美中的理性能力。A对B错

单选题审美能力是()的能力。A体验生活B体验人生C认识自我D认识美

单选题小学生品德形成的基础是()。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

问答题试述小学生认识能力发展的特点与教育。

多选题以下属于艺术对应人的心理能力的是(  )。A悟(审美认识——益智)B知(审美认识——益智)C悦(审美娱乐——愉悦)D情(审美娱乐——娱情)E意(审美教育——修身)

填空题在审美认识的基础上形成的(),是美感产生的根源。