下列属于正确的编写教材的原则的是()A、学生为本原则B、教师为本原则C、修养为本原则D、思维为本原则

下列属于正确的编写教材的原则的是()

  • A、学生为本原则
  • B、教师为本原则
  • C、修养为本原则
  • D、思维为本原则

相关考题:

制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原则是( )。 A.以教师为本 B.以幼儿为本 C.以教育为本 D.以教学为本

“一切以学生的发展为本”属于有效课堂常规建立中的( )原则。 A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、科学性原则

妇女社会工作者王晓主要为在婚姻家庭方面有问题的妇女服务,因此她在工作中应当注意的原则是( )。A.家庭视角的家庭工作原则及性别和妇女为本的原则B.男性视角的家庭工作原则及家庭和妇女为本的原则C.男性视角的家庭工作原则及性别和妇女为本的原则D.性别视角的家庭工作原则及家庭和妇女为本的原则

妇女社会工作者在为婚姻家庭方面有问题的妇女服务时.应当注意的原则是()。A:男性视角的家庭工作原则及家庭和妇女为本的原则B:家庭视角的家庭工作原则及性别和妇女为本的原则C:男性视角的家庭工作原则及性别和妇女为本的原则D:性别视角的家庭工作原则及家庭和妇女为本的原则

以下属于开展社区服务的原则的有()。A、以人为本B、需求为本C、自下而上D、政社统一

下列不属于医患沟通基本原则的是()。A、以人为本B、诚信原则C、沟通原则D、同情原则

数字化管理在管理过程必须坚持()的原则。A、以数字为本B、以人为本C、以制度为本D、以信息为本

“以人为本”和“以受试者和服务对象为中心”体现的生命伦理原则是()A、尊重原则B、有利原则C、不伤害原则D、公正原则

()是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。A、以人为本B、以师为本C、教师学生双主体D、以管理者为本

下面关于家庭为本和妇女为本的家庭原则的内容和关系,正确的是()。A、家庭为本强调性别平等为原则的现代家庭关系B、妇女为本的实践原则强调为了家庭利益可以牺牲妇女利益C、性别视角下的妇女为本是针对传统的以家庭为本中忽视妇女利益的一种补充D、妇女为本和家庭为本在现代社会是矛盾的

妇女社会工作者王晓主要为在婚姻家庭方面有问题的妇女服务,因此她在工作中应当注意的原则是()。A、家庭视角的家庭工作原则及性别和妇女为本的原则B、男性视角的家庭工作原则及家庭和妇女为本的原则C、男性视角的家庭工作原则及性别和妇女为本的原则D、性别视角的家庭工作原则及家庭和妇女为本的原则

以下不属于健康伦理原则的是()A、保守秘密原则B、有利和主体原则C、公平合理原则D、以人为本、以健康为中心E、盈利原则

人才培养的案例开发原则是以“学”为本,植入工作。

校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。

社区文化建设的主体性原则实际上就是体现“()”的基本原则。A、以人为本B、以利为本C、以任务为中心D、以群众为中心

下列属于正确的编写教材的原则的是()。A、学生为本原则B、教师为本原则C、修养为本原则D、思维为本原则

以下不属于思想政治课教学的基本理念的是()。A、实践性原则B、以学生为本C、以教师为中心D、思想性优先

社会服务机构资金运用的原则()A、合法、有效、以管理为本B、合法、效率、以管理为本C、合法、有效、以服务为本D、合法、效益、以服务为本

一位全国先进工作者,全国师德标兵曾谈到,“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以()是学校的天职所在;而以(),是实现以()的必要保证。A、教师为本;学生为本;学生为本B、学生为本;教师为本;学生为本C、学生为本;学生为本;教师为本D、学生为本;学生为本;学生为本

职业首先的特点是()、以等价交换为原则为顾客提供劳务。A、以人为本B、以物为本C、以技术为本

美发师职业道德的特点是()、以等价交换为原则为顾客提供劳务。A、以人为本B、以物为本C、以技术为本D、以环境为本

舟山市出租汽车行业改革坚持()的原则。A、市场为本B、乘客为本C、经营者为本

单选题地质灾害坚持以()原则。A以人为本B以物为本C以钱为本

单选题()是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。A以人为本B以师为本C教师学生双主体D以管理者为本

单选题下列属于正确的编写教材的原则的是()。A学生为本原则B教师为本原则C修养为本原则D思维为本原则

单选题社区文化建设的主体性原则实际上就是体现“()”的基本原则。A以人为本B以利为本C以任务为中心D以群众为中心

判断题校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。A对B错

单选题制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原则是( )。A以教师为本B以幼儿为本C以教育为本D以教学为本