增强自我效能就是增强信心,认为自己有能力处理这样的环境。

增强自我效能就是增强信心,认为自己有能力处理这样的环境。


相关考题:

增强学生自我效能感的措施有哪些?

如何增强学生的自我效能感?

如何增强学生自我效能感?

心理咨询的手段包括( )A.领悟、宣泄、增强自信心B.领悟、宣泄、强化自我控制C.领悟、引导、宣泄D.领悟、引导、宣泄、增强自信心E.领悟、宣泄、增强自信心、强化自我控制

自我效能感是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。() 此题为判断题(对,错)。

根据自我效能感理论两个方面的内容:自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程,增强自我效能感可采取以下途径()。 A.增强成功体验B.言语说服C.替代性经验D.物质激励

师幼互动对学前儿童社会性发展有()方面的影响? A、增强儿童安全感、自信心及探索精神B、加快儿童适应新环境的能力C、发展儿童同伴交往能力D、利于儿童发展自我概念

看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()A.个体自己成功和失败的经验B.替代性经验C.言语说服D.情绪唤起

个体可以通过从()角度给自己施加积极的暗示,提示自信心,增强抗压能力。A、个人的角度B、自我的角度C、组织的角度D、环境的角度

()指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。A、自信心B、自我效能感C、实现力D、正能量

自我效能感是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。

促进学生自信心的策略主要有()。A、设置合理目标B、增强自我效能感C、进行归因训练D、合理奖赏促进学习参与策略

简述增强学生自我效能感的措施。

如何增强自我效能感?

自我效能感是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断,可以从几下几方面增强学生的自我效能感。()A、为学生提供更多的学习成功机会B、为学生树立合适的学习榜样C、言语说服D、适当归因反馈

自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念(人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断)。

随着组织行为学的发展,产生了许多新的概念,“自我效能感”就是其中的一个。它是指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断,它反映了人的信心程度。

()是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。A、自信心B、自我效能感C、自知力D、能力倾向

小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足,他希望能增强自我认知能力,但是()做法对他增强自我认知能力没有帮助。A、通过观察反思自己的行为B、通过表扬反思自己的行为C、通过阅读反思自己的行为D、通过讨论反思自己的行为

看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()。A、个体自己成功和失败的经验B、替代性经验C、言语说服D、情绪唤起

应付压力的方法包括()。A、了解自己承受压力的能力、识别自己给自己施加的压力、正确评价自己B、对压力予以忽视、加强自信心的锻炼、利用生物反馈技术进行控制C、利用自我催眠来缓解压力、通过想象来消除压力、增强自信心的锻炼

单选题()是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。A自信心B自我效能感C自知力D能力倾向

名词解释题增强学生自我效能感的措施有哪些?

多选题个体可以通过从()角度给自己施加积极的暗示,提示自信心,增强抗压能力。A个人的角度B自我的角度C组织的角度D环境的角度

判断题自我效能感是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。A对B错

单选题()指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。A自信心B自我效能感C实现力D正能量

单选题看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()。A个体自己成功和失败的经验B替代性经验C言语说服D情绪唤起