下列不属于制约注意转移的快慢和难易程度的因素的是()A、无关刺激的干扰度B、原来注意的紧张度C、注意所转移到的新事物和新活动的性质D、人的神经过程的灵活性
青少年注意发展的特点( )A、注意的过程日趋稳定B、注意的广度日益增大C、注意的分配趋于协调D、注意的转移日渐灵活
偏瘫患者床椅间体位转移的注意事项,错误的是()。 A.床与轮椅间转移时，一定先将轮椅刹车固定好B.转移过程中，主要依赖照护人员的操作，患者的参与为辅C.体位转移过程中一定要注意保护患者安全D.观察患者反应，听取患者主诉，如有不适，应卧床休息
影响注意转移快慢和难易的条件有（ ）A.个体神经过程的强度B.个体神经过程的灵活性C.原来注意的时间长短D.原来注意的强度
注意的转移与人的神经活动的（ ）特性有关A.强度B.兴奋性C.灵活性D.平衡性
以下哪种注意形式与驾驶员的心理和生理因素有关（）A、全神贯注B、局部注意C、注意转移D、未加注意和丧失注意力
下列对于注意的转移说法正确的是（）。A、注意的转移是被动的离开需要注意的对象B、注意的转移与注意的分配紧密相连C、注意的转移是被动的更换注意的对象D、注意的转移不利于注意的稳定性
注意转移指同一注意过程中主次发生变换的（）。A、现象B、结果C、原因D、过程
注意转移的快慢和难易取决于原来注意的（），引起注意转移的新事物的（），个体神经过程的（）
注意的转移受到以下几个因素的影响（）A、前后两种注意对象性质的对比B、幼儿的兴趣爱好C、语言能促进注意转移的发展D、神经系统的灵活程度
注意转移的快慢和难易与大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性有关。
学前儿童的注意不稳定，易转移的原因有（）A、与外界刺激物本身的特点、性质有关B、与学前儿童的兴趣、需要有关C、与学前儿童的生理成熟水平有关D、与教师的教学方法有关
影响注意转移快慢和难易的条件有（）。A、个体神经过程的强度B、个体神经过程的灵活性C、原来注意的时间长短D、原来注意的强度E、新的注意对象的特点
影响注意转移的因素不包括（）A、原来注意的紧张程度B、神经过程的灵活性C、已有习惯D、原有活动的内容
注意转移与人的神经活动的（）特性有关。A、强度B、兴奋性C、灵活性D、平衡性
单选题注意范围显著缩小，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之有关的其他事物。属于（）A注意增强B注意减退C注意转移D注意狭窄
多选题学前儿童的注意不稳定，易转移的原因有（）A与外界刺激物本身的特点、性质有关B与学前儿童的兴趣、需要有关C与学前儿童的生理成熟水平有关D与教师的教学方法有关
多选题（2014黑龙江大庆）影响注意转移的因素主要包括()。A先前的注意集中度B新的注意对象的特点C注意持续的时间D个人神经过程的灵活性
单选题下列对于注意的转移说法正确的是（）。A注意的转移是被动的离开需要注意的对象B注意的转移与注意的分配紧密相连C注意的转移是被动的更换注意的对象D注意的转移不利于注意的稳定性
单选题注意转移指同一注意过程中主次发生变换的（）。A现象B结果C原因D过程
单选题（2013辽宁大连）注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面说法不正确的是()。A注意转移的快慢难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质B先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难C个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移D注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标
多选题影响注意转移的难易程度和速度的主要影响因素有（ ）。A原来活动吸引注意的强度B新的事物的性质和意义C神经过程的灵活性D多种活动之间的关系
单选题注意转移与人的神经活动的（）特性有关。A强度B兴奋性C灵活性D平衡性
判断题注意转移的快慢和难易与大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性有关。A对B错
单选题转移船位线的精度与下列哪些因素有关（）。A转移前船位线的精度B转移过程中推算航迹向的精度C转移过程中推算航程的精度DA+B+C