（ ）的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。A．董仲舒B．柳宗元C．韩愈D．王安石
提出“学”和“思”相结合教育思想的教育家有（ ）。A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫之
杜甫评价():“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”天下无人可比,其巨大声名对后世影响深远。 A.韩愈B.孟浩然C.白居易D.李白
()是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家。A、孔子B、叶圣陶C、朱熹D、陶行知
我国教育家（ ）在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”A．孔子B．荀子C．扬雄D．韩愈
作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是（）A.孔颖达B.韩愈C.柳宗元D.王充
中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（ ）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明
在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗
唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A、韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B、韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C、重视理性的价值D、论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”
韩愈在教育史上最突出的贡献是著有论述教师问题的《师说》，目的在于（）A、光复“师道”B、论述教师的价值C、传授学习方法D、树立师德
总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（）A、朱熹B、王阳明C、韩非子D、黄宗羲
（）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。A、柳宗元B、王阳明C、韩愈D、朱熹
主张“熟读精思”，“虚心涵泳”的教育家是（）A、王夫之B、韩愈C、孟子D、朱熹
提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（）。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫之E、颜之推
作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是（）A、孔颖达B、韩愈C、柳宗元D、王充
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家（）说的。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王阳明
我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）阶段。A、孕育、萌发阶段B、独立C、学科群深化D、整合
试评述韩愈关于尊师重道的教育思想/评析韩愈《师说》关于教师的论述。
问答题试评述韩愈关于尊师重道的教育思想/评析韩愈《师说》关于教师的论述。
单选题作《师说》专门论述教师的重要地位、教师的任务等问题的思想家、教育家是（）A孔颖达B韩愈C柳宗元D王充
单选题韩愈在教育史上最突出的贡献是著有论述教师问题的《师说》，目的在于（）A光复“师道”B论述教师的价值C传授学习方法D树立师德
单选题（）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。A柳宗元B王阳明C韩愈D朱熹
多选题提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（）。A孔子B韩愈C朱熹D王夫之E颜之推
单选题主张“熟读精思”，“虚心涵泳”的教育家是（）A王夫之B韩愈C孟子D朱熹
单选题唐代教育家（）的名篇《师说》集中论述了教育伦理问题，对于后世教师职业道德规范的建立和评价具有深远的影响。A韩愈B扬雄C朱熹D王阳明