下列哪些观点符合道义论()。A、立足于道德他律B、强调道德评价的根据在效果C、立足于道德自律D、具有理性主义特点E、强调道德评价的根据在动机

下列哪些观点符合道义论()。

  • A、立足于道德他律
  • B、强调道德评价的根据在效果
  • C、立足于道德自律
  • D、具有理性主义特点
  • E、强调道德评价的根据在动机

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下面对道德自律和道德他律的关系的表述,不正确的是A.自律与他律是道德形成的两种方式B.自律和他律在道德养成中地位相等C.自律和他律在医德养成中,既相互联系又相互区别D.自律与他律在道德素质形成中相互促进E.自律是道德形成的内在力量,他律是道德养成的外在手段

皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为A.前道德一自律道德一他律道德B.前道德一他律道德一自律道德C.自律道德一他律道德一后道德D.他律道德一自律道德一后道德

道德评价的根据是动机和效果的辩证统一。我们在进行道德评价时,既要注意到动机,也要注意到效果。()

、皮亚杰的儿童道德发展阶段论认为,根据公正观念的发展水平,分为( )等几个阶段。A、前道德阶段B、后道德阶段C、他律道德阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段

皮亚杰根据研究提出,儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程,具体发展过程分为()。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段

以下属于马克思主义伦理学的观点是A. 对人的行为进行道德评价,必须既根据动机,又要根据效果B. 只有动机和效果的统一,才是道德行为评价的正确依据; C. 如果只强调动机而否定效果,就会陷入唯心主义的观点D. 如果只强调效果而否定动机,就会犯形而上学机械论的错误

动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B. 动机应成为教师道德评价的侧重点; C. 进行教师道德评价时,应该更关注效果D. 当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

道德评价能力发展的一般过程是( )。A.从客观效果到内在动机B.从他人到自己C.从自律到他律D.从他律到自律

皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。A自律道德阶段B前道德阶段C他律道德阶段D后道德阶段

下列对于后果论的描述,正确的是()A、后果论在道德规范的确立和完善中是一种道义论B、优良道德规范是良好道德价值的反映C、后果论在做出道德行为评价时强调后果D、后果论在做出道德行为辩护时强调后果E、后果论在做出道德行为决策具体时强调后果

以下属于马克思主义伦理学的观点是()A、对人的行为进行道德评价,必须既根据动机,又要根据效果B、只有动机和效果的统一,才是道德行为评价的正确依据C、如果只强调动机而否定效果,就会陷入唯心主义的观点D、如果只强调效果而否定动机,就会犯形而上学机械论的错误

根据皮亚杰的观点,道德教育的目标是使儿童的道德达到()。A、自律B、他律C、习俗水平D、后习俗水平

儿童道德发展的特点有()A、对道德评价从自律向他律发展B、对道德评价从他律向自律发展C、从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D、从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E、对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

在()阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。A、前道德阶段B、道德他律阶段C、自律道德阶段D、道德理想阶段

商业道德评价是将道德由他律转化为自律的杠杆。

动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()A、对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B、动机应成为教师道德评价的侧重点C、进行教师道德评价时,应该更关注效果D、当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己

道德评价能力发表的一般过程是()A、从片面到全面B、从他律到自律C、从他人到自己D、从客观效果到内在动机E、从自律到他律

小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。

道德评价能力的一般过程是()。A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自我D、从片面到全面E、从自律到他律

多选题下列对于后果论的描述,正确的是()A后果论在道德规范的确立和完善中是一种道义论B优良道德规范是良好道德价值的反映C后果论在做出道德行为评价时强调后果D后果论在做出道德行为辩护时强调后果E后果论在做出道德行为决策具体时强调后果

单选题(2014山东青岛)根据皮亚杰的观点,当儿童能够设想他人的立场,以行为的动机而非结果进行道德判断时,这说明他们已经进入了()。A他律道德阶段B前习俗道德阶段C习俗道德阶段D自律道德阶段

多选题儿童道德发展的特点有()A对道德评价从自律向他律发展B对道德评价从他律向自律发展C从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展D从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系E对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

判断题小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。A对B错

单选题在()阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。A前道德阶段B道德他律阶段C自律道德阶段D道德理想阶段

单选题皮亚杰认为,在(),儿童认为规则是相对的,对行为的评价也不再局限于行为的结果,会考虑当事人的行为动机。A自律道德阶段B前道德阶段C他律道德阶段D后道德阶段

多选题道德评价能力的一般过程是()。A从他律到自律B从客观效果到内在动机C从他人到自我D从片面到全面E从自律到他律