物理教学论与物理教学法是一回事，没有本质区别。()
什么理论是研究教学内容的理论()。 A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论
根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。A. 自我表现B. 学科内容C. 学生反应D. 物理环境
（）是研究教学内容的理论。A、教学论B、课程论C、德育的理论D、教学方法的理论
中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。
物理概念的教学要求是什么？物理概念的教学过程有哪几个环节？
物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？
课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
“教学系统开发的过程中，所有的职能和资源如能有机地结合在一起，将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。”是对（）内容的重要表述。A、教育技术物理观B、教育技术系统观C、视听教学论D、视听传播论
根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境
填空题中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。
问答题苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
问答题物理概念的教学要求是什么？物理概念的教学过程有哪几个环节？