“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”，试论述此观点的合理性。
人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是（ ）的言论。A 、 卢梭B 、 洛克C 、 康德D 、 柏拉图
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽，人日用而不知。
康德主张人只有依靠教育才能成为人，但人不完全是教育的产物。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中立的。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的本体是“教学成人”。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。
“人只有依靠教育才能成为人”出自（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、康德D、洛克
辨析：教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。
单选题“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。A卢梭B洛克C康德D柏拉图
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽，人日用而不知。
判断题康德主张人只有依靠教育才能成为人，但人不完全是教育的产物。A对B错
单选题“人只有依靠教育才能成为人”出自（）。A卢梭B裴斯泰洛齐C康德D洛克
问答题辨析：教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 康德认为，“人只有通过教育才能成为人”。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。