分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽,人日用而不知。

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“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”反映了怎样的社会现实?这两句话用的是什么表现方法?

“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”反映了怎样的社会现实?这两句话用 的是什么表现方法?(4分)

中国卖方向A国出口一批日用品,后这批日用品因A国另一当事人指控侵犯其在A国享有的商标权而遭到A国海关扣押,A国买方向中方提出索赔,中方可以下列哪项理由主张免责?()A、卖方在订立合同时不知道这批货物可能侵权B、买方在订立合同时知道这批货物存在第三人权利C、卖方在订立合同时不知道这批货物存在第三人权利D、买方在订立合同后知道这批货物侵权

分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。

在具体的管理方式方法方面,美国人更重视管理中的“软”因素和“软”技术,而日本人则比较重视管理中的“硬”因素和“硬”技术?这句话是否正确?请说明理由。

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分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论,教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。

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分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。

分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。

分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 康德认为,“人只有通过教育才能成为人”。

分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史,因此,学习教育哲学就是学习教育哲学史。

分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。

阅读下面一段文字: “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也.’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉.”“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”这两句话反映了怎样的社会现实?

家长制管理方式是目标管理成功的关键?这句话是否正确?请说明理由。

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单选题中国卖方向A国出口一批日用品,后这批日用品因A国另一当事人指控侵犯其在A国享有的商标权而遭到A国海关扣押,A国买方向中方提出索赔,中方可以下列哪项理由主张免责?(  )A卖方在订立合同时不知道这批货物可能侵权B买方在订立合同时知道这批货物存在第三人权利C卖方在订立合同时不知道这批货物存在第三人权利D买方在订立合同后知道这批货物侵权

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