从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。

从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。


相关考题:

从学生认识活动的方式看,教学过程有以下两种学习的基本形态( )。 查看材料A.启发式B.探究式C.创新式D.接受式

从学生的学习过程来看,主要有两种状态()。 A.主动参与和接受参与B.接受参与和被动参与C.主动参与和被动参与D.强迫参与和接受参与

从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习

在教学活动中,从学生的学习方式来看,主要有()和发现学习两种类型。 A.主动学习B.接受学习C.被动学习

学生的学习方式可以分为()。 A.自学B.讲授学习C.探究发现学习D.接受学习

从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。() 此题为判断题(对,错)。

从教育心理学角度讲,学生的学习方式有____ 学习和____学习两种.

课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于(  )。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习

关于学生的学习方式的说法正确的有------()A、在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者B、在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补D、从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

从教育心理学角度讲,学生的学习方式有()。

奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是()A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、机械的接受学习D、机械的发现学习

从课程变革和实施的角度看,基础教育课程改革关于学习方式改革的目标中至少包含下面几个方面的含义。()A、倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习B、倡导学生在课堂中更好地更充分地接受老师所讲的知识C、转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程D、转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为目的

奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?

和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。()

当前,学生的学习方式正由传统的接受式学习向()转变,这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。

发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()

课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习

布鲁纳认为学生学习的最佳方式是()。A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、替代学习

为学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的学习方式是()A、接受学习B、发现学习C、研究性学习D、小组学习

判断题发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()A对B错

单选题奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是()A有意义的接受学习B有意义的发现学习C机械的接受学习D机械的发现学习

填空题从教育心理学角度讲,学生的学习方式有()。

单选题课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于()。A意义学习B机械学习C接受学习D发现学习

填空题当前,学生的学习方式正由传统的接受式学习向()转变,这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。

多选题关于学生的学习方式的说法正确的有------()A在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者B在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者C接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补D从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

判断题从美术教育角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。A对B错

判断题和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。A对B错