创造想象，再造想象，简述二者与语文教学的关系

创造想象，再造想象，简述二者与语文教学的关系

相关考题：

再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( ) A.再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力B.再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应C.再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径D.相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象
查看答案
（　　）与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件A.再造想象B.睡眠C.创造想象D.理想
查看答案
幼儿想象的典型形式是（　　）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象
查看答案
梦属于（）的极端情况。A、无意想象B、幻想C、创造想象D、再造想象
查看答案
再造想象与创造想象有何区别？
查看答案
梦是属于（）。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象
查看答案
下面对幼儿想象特点的描述中正确的是（）。A、想象的主题稳定B、想象受兴趣的影响C、创造想象多于再造想象D、想象夸张且能分清与现实的关系
查看答案
简述创造想象和再造想象的关系。
查看答案
科学家创造发明新产品，离不开（）的作用A、无意想象B、创造想象C、再造想象D、空想
查看答案
想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想
查看答案
根据想象的新颖性和独立性，想象可以分为再造想象和创造想象。
查看答案
创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。
查看答案
不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做（）。A、创造想象；B、再造想象；C、表象；D、想象。
查看答案
想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(心理学)
查看答案
有意想象可分为（）。A、梦想B、创造想象C、再造想象D、幻想
查看答案
幼儿最初的想象都属于（）。A、有意想象B、创造想象C、幻想D、再造想象
查看答案
根据想象的目的性，想象可以分为再造想象和创造想象。
查看答案
婴幼儿想象的特点是由创造想象到再造想象，以创造想象为主。
查看答案
从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看，想象可分为（）A、无意想象和有意想象B、创造想象和再造想象C、无意想象和再造想象D、理想和空想
查看答案
（）与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件。A、再造想象B、睡眠C、创造想象D、理想
查看答案
单选题下面对幼儿想象特点的描述中正确的是（）。A想象的主题稳定B想象受兴趣的影响C创造想象多于再造想象D想象夸张且能分清与现实的关系
查看答案
判断题想象根据有无目的可分为再造想象、创造想象；根据创造性程度分为无意想象、有意想象；根据与现实的关系分为幻想、理想、空想A对B错
查看答案
单选题从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看，想象可分为（）A无意想象和有意想象B创造想象和再造想象C无意想象和再造想象D理想和空想
查看答案
问答题创造想象，再造想象，简述二者与语文教学的关系
查看答案
问答题简述创造想象和再造想象的关系。
查看答案
判断题婴幼儿想象的特点是由创造想象到再造想象，以创造想象为主。A对B错
查看答案
判断题想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。(心理学)A对B错
查看答案
热门标签