教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。A．标准参照评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．形成性评价
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.形成性评价
教师评分的绝对标准对应的评价方式是（ ）。 A.诊断性评价 B.配置性评价C.标准参照评价 D.常模参照评价
教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（ ）。A．配置性评价B．效标参照评价C．常模参照评价D．诊断性评价
教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D.终结性评价
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ) A、常模参照 B、标准参照 C、潜力参照 D、终结性评价
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（ ）A.常模参照 B.标准参照 C.潜力参照 D>终结性评价
确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模参照性评价E、目标参照性评价
诊断性评价对分数的解释常用（）A、常模参照B、目标参照C、素质参照D、结果参照
评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（ ）。A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价
以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）。A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、诊断性评价
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价
教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。A、诊断性评价B、配置性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价
教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价
单选题以幼儿所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价幼儿知识的掌握程度，这种评价称为( )。A配置性评价B诊断性评价C常模参照评价D标准参照评价
多选题评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A年级常模参照B年龄常模参照C百分等级常模参照D分等评定常模参照E标准分数常模参照
单选题教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。A诊断性评价B配置性评价C标准参照评价D常模参照评价
单选题教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A标准参照评价B常模参照评价C诊断性评价D形成性评价