认为情绪行为问题是儿童与环境之间不良影响的结果，这是（）。
认为情绪行为问题是儿童与环境之间不良影响的结果，这是（）。
相关考题：
幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响,这是() A、幼儿园的精神环境B、幼儿园的物质环境C、大众传媒D、社区环境
下列关于情绪理论的描述，正确的是A、沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉B、伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心C、拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪D、阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物E、詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果
()认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)与间接环境(社会文化)之间的几个环境系统中,每个系统和其他系统及儿童个体本身发生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。 A斯金纳B布朗芬布伦纳C皮亚杰D维果斯基
行为主义的语言学习模式认为，（）A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说：“早上好！”下午离所时说：“再见！”结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）A、情绪对儿童认知发展的作用B、情绪的分化C、情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D、情绪的社会化
单选题下列关于情绪理论的描述，哪项正确？（ ）A阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物B沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉C拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪D伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心E詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果
单选题某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说：“早上好！”下午离所时说：“再见！”结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）A情绪对儿童认知发展的作用B情绪的分化C情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D情绪的社会化