__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（ ）A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习
学习障碍的实质是:() A、智力发育迟缓B、学习不用功或不得其法C、学习能力的缺损与失调D、厌学
学习障碍是指（）A、在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后B、与智商不匹配的现象C、不是后天的经验和教育导致的D、学习障碍是大脑中枢神经系统的差异引起的
关于学习的说法正确的有（）A、学习表现为行为或行为潜能的变化B、学习的变化是短暂的C、学习的变化是相对持久的D、学习是由反复经验引起的E、学习是后天习得的活动
以下对学习的实质进行的描述中正确的是（）A、学习是介乎经验与行为之间的中间变量B、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的C、学习是由身体发育而引起的D、学习是由反复经验而引起的
（）是个体由经验引起的相对持久的心理和行为的变化。A、适应B、发展C、学习D、表现
学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学习成绩差，但学习障碍不等于学习成绩差，因为学习成绩还可能由其他原因导致，如（）
学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是大脑功能失调的表现。
学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是大脑功能（）的表现。
关于感觉性共济失调的描述正确的是（）。A、病变在脊髓后索B、是由深感觉障碍而导致的共济失调C、是由浅感觉障碍而导致的共济失调D、行走时迈步不知远近，落脚不知深浅E、常目视地面行走
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习
学习的心理实质是（ ）A、学习表现为行为和行为潜能的变化B、这种变化是相对持久的C、变化是由反复经验引起的D、动物不存在学习行为
学习的定义说明（）。A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果
学习障碍是指由于（）功能失调，而是儿童在聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难。A、中枢神经系统B、外周神经系统C、体干神经系统D、自主神经系统
学习的定义说明（）A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的
关于特殊发育障碍，以下哪条正确（）A、由精神发育迟滞引起B、由感觉器官障碍引起C、表现为阅读、书写、认知、运动技巧能力等方面发展的缺陷，学习成就与其智力水平或其他能力之间存在明D、可能是缺乏学习机会所造成的E、刻板重复的行为方式
多选题关于学习的说法正确的有（）A学习表现为行为或行为潜能的变化B学习的变化是短暂的C学习的变化是相对持久的D学习是由反复经验引起的E学习是后天习得的活动
多选题学习的心理实质是（ ）A学习表现为行为和行为潜能的变化B这种变化是相对持久的C变化是由反复经验引起的D动物不存在学习行为
多选题关于感觉性共济失调的描述正确的是（）。A病变在脊髓后索B是由深感觉障碍而导致的共济失调C是由浅感觉障碍而导致的共济失调D行走时迈步不知远近，落脚不知深浅E常目视地面行走
单选题关于特殊发育障碍，以下哪条正确（）A由精神发育迟滞引起B由感觉器官障碍引起C表现为阅读、书写、认知、运动技巧能力等方面发展的缺陷，学习成就与其智力水平或其他能力之间存在明D可能是缺乏学习机会所造成的E刻板重复的行为方式
单选题下列哪项是肝硬化内分泌失调引起的表现？（ ）A营养障碍B出血C皮肤色素沉着D贫血E腹泻、舌炎
多选题学习的定义说明（）A学习是行为或行为潜能的变化B学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的
单选题学习障碍是指由于（）功能失调，而是儿童在聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面，表现出显著的困难。A中枢神经系统B外周神经系统C体干神经系统D自主神经系统