博比特课程开发步骤是什么?

博比特课程开发步骤是什么?


相关考题:

博比特和泰勒的课程编制理论。

简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

简述博比特的课程开发理论?

1923年,美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“课程开发的科学化运动”,他们的课程理论也因而被称为“()”。

博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理

美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为()。A、目标分析B、工作分析C、活动分析D、过程分析

博比特认为课程开发的具体过程包括()A、课程目标的选择B、具体活动或具体工作的分析C、人类经验的分析D、课程目标获得E、教育计划的制定

课程作为独立研究领域诞生的标志是()。A、博比特《课程》的出版B、博比特《怎样编制课程》C、查特斯《课程编制》的出版D、夸美纽斯《大教学论》的出版

查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么?

提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是()A、查特斯B、奥利沃C、博比特D、施瓦布

开启了课程开发的科学化运动的是:()A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特

在课程发展史上,()第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域,并进而开启了课程开发科学化历程。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布

以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是()A、多尔B、麦克尼尔C、博比特D、阿普尔

博比特的科学化课程开发方法可称为()A、过程分析B、活动分析C、目标分析D、工作分析

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()A、施瓦布B、布鲁纳C、博比特D、泰勒

单选题在课程发展史上,()第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域,并进而开启了课程开发科学化历程。A博比特B查特斯C泰勒D施瓦布

问答题简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

单选题课程作为独立研究领域诞生的标志是()。A博比特《课程》的出版B博比特《怎样编制课程》C查特斯《课程编制》的出版D夸美纽斯《大教学论》的出版

单选题美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为()。A目标分析B工作分析C活动分析D过程分析

问答题博比特课程开发步骤是什么?

问答题简述博比特的课程开发理论?

填空题1923年,美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“课程开发的科学化运动”,他们的课程理论也因而被称为“()”。

问答题查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么?

单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()A科学化课程开发理论B实践性课程开发理论C概念重建主义课程范式D泰勒原理

单选题提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是()A查特斯B奥利沃C博比特D施瓦布

单选题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是()A多尔B麦克尼尔C博比特D阿普尔

单选题开启了课程开发的科学化运动的是:()A博比特B泰勒C斯腾豪斯D查斯特