从教育市场的角度看,教育政策可以促进教育公平。() 此题为判断题(对，错)。
教育政策可以从以下几方面来理解( ) A、教育政策表征为一种静态过程B、教育政策强调对行为的规范性要求C、教育政策体现出特定的权力属性D、教育问题是教育政策的逻辑起点
从制定政策的主体角度出发,可将教育政策划分的类型为:()。 A.党的教育政策B.区域性教育政策C.社会团体的教育政策D.国家的教育政策
教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。 A.合适程度B.实施范围C.影响因素D.整个过程
从()角度,可将教育政策分为鼓励性政策与限制性政策。 A.政策的适用时间B.政策发挥的作用C.政策的效力范围D.制定政策的主体
从层次上看,可将教育政策划分为()。 A.基本政策和具体政策B.直接性政策和间接性政策C.总体政策和部门政策D.宏观政策和微观政策
从()的角度来看,教育政策可分为鼓励性政策与限制性政策。 A.教育政策的从属关系B.政策的效力范围C.制定政策的主体D.发挥的作用
从横向来看属于教育政策的构成的是（ ）。A、教育目标B、单项教育政策C、教育领域政策集合D、国家教育政策总合
为了推动国民教育的普及发展，政府制定实施了义务教育法，各级政府开始大力宣扬义务教育政策。从2005年起，对西部地区和农村地区提供专项教育经费，免除学生的学费等，对贫困地区实施专项补助，以实施这一政策。这说明（ ）。A.政府是社会政策的制定者B.政府是社会政策的实施者C.政府是社会政策的资源提供者D.政府是社会政策的教育者E.政府是社会政策的管理者
属于从纵向来看教育政策的包括的内容的是（ ）。A.教育目标B.教育对象C.教育手段D.单项教育政策
教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是（）A教育政策的制定主体B教育政策的作用C教育政策的内容D教育政策的特点
美国州教育政策不会受到联邦教育政策的影响。A对B错
教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A、认定政策问题B、确定政策目标C、拟定政策方案D、选择政策方案
政治对教育实施影响的主要途径是（）、方针政策、法律以及直接对受教育者进行思想政治教育。
从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A、政策问题的建构B、政策效果的评价分析C、政策方案制定D、政策实施分析
汉武帝时期，教育家董仲舒提出的（）文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。
由于政策的实施会对政策作用对象产生影响，政策涉及对象的范围越广，政策产生的社会震动就越大，在执行中的阻力就（）A、越小B、不变C、归零D、越大
从层次上看，可将教育政策划分为（）。A、基本政策和具体政策B、直接性政策和间接性政策C、总体政策和部门政策D、宏观政策和微观政策
单选题从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（）。A宏观政策和微观政策B总体政策和部门政策C直接性政策和间接性政策D基本政策和具体政策
单选题教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是（）A教育政策的制定主体B教育政策的作用C教育政策的内容D教育政策的特点
单选题教育政策从层次上可分为（ ）。A教育基本政策和具体政策B鼓励性政策和限制性政策C直接性政策和间接性政策D中央政策和地方政策
多选题教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（）。A认定政策问题B确定政策目标C拟定政策方案D选择政策方案
单选题从纵向形式特征上看，公共政策可以划分为（）A中央政策、地方政策和基层政策B司法政策、行政政策和教育政策C党的政策、国家政策和人大政策D政治政策、经济政策和文化政策
多选题从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A政策问题的建构B政策效果的评价分析C政策方案制定D政策实施分析
单选题从层次上看，可将教育政策划分为（）。A基本政策和具体政策B直接性政策和间接性政策C总体政策和部门政策D宏观政策和微观政策