和谐教育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活,必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。家长是教师教育学生的主要合作者,教师和家长的交流是间接影响教育效果的重要一环。() 此题为判断题(对，错)。
从宏观上看,教师与幼儿、园长与教师、教师与家长之间的关系首先是: () A 相互独立又制约的关系B 互相合作的关系C 平等的社会成员关系D 平等的教育合作者关系
电话、邮件的方式是幼儿教师和家长联系的最好方式。() 此题为判断题(对，错)。
在教师与家长的关系上,下列观点正确的是() A、以教师为主，家长为辅B、以家长为主，教师为辅C、家长和教师是平等的教育主体D、在学校以教师为主，在家以家长为主
()是幼儿园的服务对象和教育合作者。 A.幼儿B.家长C.教师D.保育员
幼儿教师了解儿童最好的信息来源是( )A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员
为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是（）。A、教师B、学生C、家长
教师了解幼儿最好的信息来源是（）A、同龄伙伴B、园长C、社区人士D、家长
幼儿园课程管理的目的是（）。A、引导幼儿，教师，家长B、支持幼儿，教师，家长C、刺激幼儿，教师，家长D、帮助幼儿，教师，家长
幼儿教师深入了解儿童最好的信息来源是（）A、同龄人B、家长C、社区人士D、教养员
（）是幼儿园的服务对象和教育合作者。A、幼儿B、教师C、家长D、保育员
幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员
（）是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。A、成人B、幼儿园园长C、家长D、教师
家长是教师尤其是班主任教师的（）A、合作者B、助手C、领导D、支持者
单选题家长是教师尤其是班主任教师的（）A合作者B助手C领导D支持者
单选题为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是（）。A教师B学生C家长
单选题（）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。A教师B家长C同伴D保育员
填空题对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是（），不给学生、家长的各种表达“心意”机会
单选题（）是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。A成人B幼儿园园长C家长D教师
单选题幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（ ）。A同龄人B社区人士C家长D教养员
单选题教师了解幼儿的最好的信息来源是( )。A同伴B家长C保育员D社区人士
单选题（）是幼儿园的服务对象和教育合作者。A幼儿B教师C家长D保育员
单选题教师了解幼儿最好的信息来源是（）A同龄伙伴B园长C社区人士D家长