幼儿园班级管理按照对象可分为班级()的管理，班级常规的管理和家长的管理。A.保育员B.教师C.家长D.学生
幼儿园肩负着“教育幼儿”和()的双重任务。A.服务家长B.教育家长C.教育教师D.服务教师
下列不属于幼儿园保教工作的是()。A、教师带幼儿做游戏、手工B、对孩子进行知识、品德教育和行为训练C、保育员安排孩子的进餐、午休等D、对家长进行指导
()是幼儿园的服务对象和教育合作者。 A.幼儿B.家长C.教师D.保育员
在幼儿园教育中,()扮演着“绿叶”的角色。 A.保育员B.园长C.教师D.家长
()兼为幼儿园的服务对象与教育合作者,是幼儿的首要公众。
（ ）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。A.幼儿园管理人员、教师和家长B.幼儿园管理人员、教师及幼儿C.幼儿园管理人员、幼儿及其家长D.管理人员、教师、幼儿及其家长
高级育婴师培训指导的对象范围是（）。A、幼儿园教师和保育员B、只有婴儿家长C、只有婴儿D、育婴员、育婴师和婴儿家长（看护人）
对于托幼机构教师的职责，下列说法正确的是（）。A、幼儿园教师要对所带的班级全面负责B、要与家长保持联系，共同配合完成教育任务C、指导并配合保育员管理幼儿生活和做好卫生保健工作D、参加业务学习和幼儿教育研究活动
在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A、幼儿教师B、保育员C、同龄伙伴D、家长
尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量，其中保育员要（）。A、与教师彼此协调B、组织集体教学活动C、指导教师准备环境D、组织家长准备环境
（）是高级育婴师培训指导的对象范围。A、幼儿园教师B、育婴员和保育员C、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）D、只有婴儿
幼儿园应该配合、指导（），共同培育健康儿童。A、教师B、保育员C、园长D、家长
（）是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。A、成人B、幼儿园园长C、家长D、教师
幼儿园环境条件要为（）服务。A、幼儿B、教师C、家长D、保育和教育
（）是幼儿园教育评价工作的参与者。A、管理人员、教师、幼儿及其家长B、教育局、园长、家长C、管理人员、教师、幼儿D、教育局、园长、家长及幼儿
（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A、园长B、阿姨C、保育员D、幼儿教师
单选题（）是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会领域教育目标的重要保证。A成人B幼儿园园长C家长D教师
单选题（）是高级育婴师培训指导的对象范围。A幼儿园教师B育婴员和保育员C育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）D只有婴儿
单选题幼儿园教育的主体是（ ）。A保育员B幼儿教师C保健医生D园长
单选题幼儿园应该配合、指导（），共同培育健康儿童。A教师B保育员C园长D家长
单选题在人的要素中，（ ）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A幼儿教师B保育员C同龄伙伴D家长
单选题（）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。A教师B家长C同伴D保育员
填空题（）兼为幼儿园的服务对象与教育合作者，是幼儿的首要公众。
单选题幼儿园环境条件要为（）服务。A幼儿B教师C家长D保育和教育
单选题（）是幼儿园的服务对象和教育合作者。A幼儿B教师C家长D保育员
单选题高级育婴师培训指导的对象范围是（）。A幼儿园教师和保育员B只有婴儿家长C只有婴儿D育婴员、育婴师和婴儿家长（看护人）