一般来说,技能经多次重复达到自动化程度可成为()。 A、熟悉B、稳定C、熟练D、效率

一般来说,技能经多次重复达到自动化程度可成为()。 

  • A、熟悉
  • B、稳定
  • C、熟练
  • D、效率

相关考题:

高水平和达到自动化水平的技能也称为【 】A.自动技能B.智力技能C.熟练技巧D.动作技能

课堂教学技巧是指课堂教学技术达到了熟练的、自动化的程度。() 此题为判断题(对,错)。

操作技能形成的熟练阶段,动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 ( )

关于注意分配条件的表述,正确的有(  )A.在同时进行的两种活动中必须有一种活动是已经熟练的B.同时进行的几种活动都已经熟练,各种活动在经验中已形成了巩固的联系C.几种不同的活动已经成为一套统一的组织,达到自动化程度D.把注意分配在几种智能活动上比分配在几种技能活动上更为困难

最基本的知识要达到熟练掌握的程度,能够在要运用知识时不假思索,脱口而出,称之为()A、熟悉化B、自动化C、专业化D、专门化

若学生能力较高,动作技能熟练程度达到一定水平,采用什么方式练习方式较适宜?

熟练的专业技能包括()A、业务熟悉程度B、业务解释规范C、在工作时间完成上级交代的工作D、按照首问责任制的要求执行

培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的()A、熟练程度B、熟悉程度C、应用水平D、知识、能力和态度水平

技能能够通过反复的训练达到熟练甚至“自动化”。

从实际出发原则是指在教学中,通过多次反复的学习和练习,从量变渡到质变,从泛化到分化,再到自动化,达到熟练运用的程度。

高水平和达到自动化水平的技能也称为()。A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能

()是指通过重复学习获得的在某一活动中的熟练程度。A、技能B、自我认知C、人格特征D、知识

实现注意分配的基本条件是:同时进行的两种或两种以上的活动,都必须很熟练、达到自动化程度,或者只有一种不熟练,其余都很熟练。

运动技能形成过程的三个阶段是()。A、认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段B、自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向C、认知与定向、自动化熟练阶段、练习形成阶段D、练习形成阶段、认知与定向、自动化熟练阶段

能力在一定程度上决定着掌握知识技能的()。A、多少、速度、巩固程度、能达到的水平B、方向、速度、熟练程度、能达到的水平C、方向、速度、巩固程度、能达到的水平D、多少、速度、熟练程度、能达到的水平

收货员(兼验货职能)岗位技能要求包括()A、熟悉收货流程B、熟练托盘堆码技术C、熟练使用RF终端收货操作技术D、熟悉货品的属性和特点

判断题技能能够通过反复的训练达到熟练甚至“自动化”。A对B错

单选题()是指通过重复学习获得的在某一活动中的熟练程度。A技能B自我认知C人格特征D知识

单选题能力在一定程度上决定着掌握知识技能的()。A多少、速度、巩固程度、能达到的水平B方向、速度、熟练程度、能达到的水平C方向、速度、巩固程度、能达到的水平D多少、速度、熟练程度、能达到的水平

判断题从实际出发原则是指在教学中,通过多次反复的学习和练习,从量变渡到质变,从泛化到分化,再到自动化,达到熟练运用的程度。A对B错

多选题收货员(兼验货职能)岗位技能要求包括()A熟悉收货流程B熟练托盘堆码技术C熟练使用RF终端收货操作技术D熟悉货品的属性和特点

单选题一般来说,技能经多次重复达到自动化程度可成为()。A熟悉B稳定C熟练D效率

单选题高水平和达到自动化水平的技能也称为()A自动技能B智力技能C熟练技巧D动作技能

多选题熟练的专业技能包括()A业务熟悉程度B业务解释规范C在工作时间完成上级交代的工作D按照首问责任制的要求执行

单选题最基本的知识要达到熟练掌握的程度,能够在要运用知识时不假思索,脱口而出,称之为()A熟悉化B自动化C专业化D专门化

单选题运动技能形成过程的三个阶段是()。A认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段B自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向C认知与定向、自动化熟练阶段、练习形成阶段D练习形成阶段、认知与定向、自动化熟练阶段

单选题培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的()A熟练程度B熟悉程度C应用水平D知识、能力和态度水平