学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于()．A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移
咨询师使用面质技术,最主要的目的是促进求助者()。 A、感受更真实B、行为更自觉C、表达更准确D、内心更统一
文化自信是()的自信。 A.更基础B.更广泛C.更悠久D.更深厚
云迁移可以先迁移复杂系统,以后就更容易迁移简单系统。() 此题为判断题(对，错)。
许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言，倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，从而更可能促进学生的发展。（）
学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
要促进学生迁移能力的发展，最关键的还是在于（ ）。A. 合理的教学目标B. 具有时代性和迁移价值的教学材料C. 教学内容的合理组织D. 良好的教学程序E. 教会学生学习，学会迁移
计量是现代度量衡。计量比度量衡更确切、更广泛、更科学。
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略
改革的目的是要通过社会主义制度的自我完善和革新来促进中国特色社会主义事业的发展，（）。A、让社会安定B、让经济发展更快C、让国家更富强、更繁荣D、让人民生活更美满、更幸福
（）是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。A、道路自信B、制度自信C、文化自信
生态文明程度更高，就是要着力打造绿色空间、发展绿色产业、倡导绿色生活，促进人与自然和谐共生，让河洛大地（）。 A、天更蓝B、山更绿C、水更清D、环境更美好
生态文明程度更高，就是要着力打造绿色空间、发展绿色产业、倡导绿色生活，促进人与自然和谐共生，让河洛大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更美好。
计量是现代度衡量，计量比度衡量更确切，更广泛、更科学。
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后，就能更容易理解“树木”这个概念了，幼儿的这种学习迁移属于（）。A、垂直迁移B、负迁移C、一般迁移D、远迁移
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）。A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生
通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。A、零迁移B、远迁移C、垂直迁移D、水平迁移
教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及（），以教育公平促进社会公平正义。A、全体人民B、城乡居民C、更广泛的群体D、农村和贫困人口
客户满意度是比客户服务（）的概念。A、更狭隘B、更确定C、更具体D、更广泛
单选题要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。A加强基础知识的教学B合理安排教材的学习顺序C练习要恰当D让学生学会如何学习
单选题幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后，就能更容易理解“树木”这个概念了，幼儿的这种学习迁移属于（）。A垂直迁移B负迁移C一般迁移D远迁移
多选题策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A提供足够的练习和反馈B激励学生在不同的情境中运用策略C引导学生评价训练的有效性D策略的专门教学与渗透学习相结合E引导学生生成新的策略
单选题通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。A零迁移B远迁移C垂直迁移D水平迁移
单选题教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及（），以教育公平促进社会公平正义。A全体人民B城乡居民C更广泛的群体D农村和贫困人口
单选题学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
单选题（）是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。A道路自信B制度自信C文化自信