示范模仿疗法基本过程。

示范模仿疗法基本过程。

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选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。 A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
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来访者觉得活鱼有细菌，不敢接近，故被要求模仿其他人去摸鱼，这种模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是( )A、选择合适的场地B、设计示范行为C、示范正确行为D、及时强化正确的模仿行为E、以上都是
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模仿法中( )。(A)示范者与模仿者共同之处越多越好(B)示范者与模仿者共同之处越少越好(c)示范者的表演越生动越好(D)模仿者的感染力越强越好
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模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（ ）。A．选择合适的场地B．设计示范行为C．示范正确行为D．及时强化正确的模仿行为
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“内隐致敏法”指的是( )。单选A. 系统脱敏B. 模仿法中的内隐示范C. 冲击疗法中的想象冲击D. 厌恶疗法的想象刺激
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模仿法又称（ ）。 (A)示范法 （B)满灌疗法(C)扮演法 （D)内隐疗法
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模仿法又称( )单选A. 示范法B. 满灌疗法C. 扮演法D. 内隐疗法
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“内隐致敏法”指的是( )。(A)系统脱敏 (B)模仿法中的内隐示范(C)冲击疗法中的想象冲击 (D)厌恶疗法的想象刺激
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模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（ ）。 (A)选择合适的场地 （B)设计示范的行为(C)示范正确的行为 （D)及时地强化正确的模仿行为
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在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为( )。A.放松练习B.被动模仿C.厌恶疗法D.主动模仿
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运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）A选择好要改变的行为B确定学习、模仿的楷模C逐渐减少示范行为呈现时间D模仿行为产生后要给予强化
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示范模仿疗法主要作用是什么？
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示范——模仿式教学模式的四个基本程序包括：定向、（）、（）、（）
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下列说法不正确的是（）A、消退就是以往强化过的行为不再进行强化的过程B、积极行为支持的策略强调要从问题行为功能出发设计和实施行为的干预计划C、在示范模仿疗法过程中，学习者的动机状态不会影响示范模仿疗法的效果D、刺激的促进线索主要有动作线索、位置线索和冗余线索
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在示范模仿疗法中，示范者的哪些特性会影响到该技术的效果（） ① 示范者和学习者之间的相似性 ②示范者能力水平 ③示范者的声誉和地位 ④示范者的态度和举止A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
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论述示范模仿疗法的影响因素。
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示范—模仿法的基本过程包括（）。A、定向B、参与性练习C、自主练习D、迁移
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示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A、示范—模仿—传授—指导—评定B、示范—模仿—指导—熟练—评定C、示范—模仿—传授—纠正—评定D、示范—模仿—指导—传授—评定
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选择和改编幼儿精细动作的方法要（）A、示范在先B、示范在后C、模仿在先D、模仿在后
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简述示范模仿疗法运用原则。
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简述示范模仿疗法含义。
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一下不是影响示范模仿疗法效果的是（）A、示范者特性B、学习者特性C、示范模仿程序中的因素D、符号性示范模仿
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模仿——练习教学过程模式是对示范——指导教学过程模式修正后建立起来的。
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单选题运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）A选择好要改变的行为B确定学习、模仿的楷模C逐渐减少示范行为呈现时间D模仿行为产生后要给予强化
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单选题模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。A选择合适的场地B设计示范的行为C示范正确的行为D及时地强化正确的模仿行为
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单选题示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A示范—模仿—传授—指导—评定B示范—模仿—指导—熟练—评定C示范—模仿—传授—纠正—评定D示范—模仿—指导—传授—评定
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单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A不要示范，直接模仿B示范在先，模仿在后C模仿在先，示范在后D边示范边模仿
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