下列哪些陈述不是行为矫正的特点()A、不重视行为分类B、不重视理论基础C、不重视过去历史D、不重视潜在过程
下列哪些陈述不是行为矫正的特点()
- A、不重视行为分类
- B、不重视理论基础
- C、不重视过去历史
- D、不重视潜在过程
相关考题:
下列说法符合当代教学观变革的有( )A 、 从重视继承向重视创新转变B 、 从重视知识传授向重视能力培养转变C 、 从重视教法向重视学法转变D 、 从重视结果同重视过程转变E 、 从重视学生向重视教师转变
杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是( )。A.老师重视培养学生的思考能力B.老师重视培养学生的自我评价能力C.老师重视培养创新求异D.老师重视培养批判思维能力
陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是( )。A.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C.陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性
杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是( )。A 、 老师重视培养学生的思考能力B 、 老师重视培养学生的自我评价能力C 、 老师重视培养创新求异D 、 老师重视培养批判思维能力
单选题陈老师说不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何学生,下列说法不恰当的是()A陈老师重视学生发展的阶段性B陈老师重视学生发展的不平衡性C陈老师重视学生发展的差异性D陈老师重视学生发展的顺序性
单选题以下不是目标管理的特点是()。A以目标为中心B重视过程管理C重视成果管理D重视人的管理