“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为【 】A．准备律B．应用律C．失用律D．效果律
桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（ ）
准备律是指一个已形成的可以改变的联结的应用会增强这个联结的力量,而联结的失用(不练习)则会使联结减弱。() 此题为判断题(对，错)。
在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的( )A．效果律B．练习律C．准备律D．强化律
一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。“桑代克把这称为（）A．准备律B。应用律C。失用律D。效果律
根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。A．准备律B．练习律C．失用律D．效果律
-个联结的使用会增加这个联结的力量，是指【 】A.效果律 B．应用律 C．失用律 D．准备律
“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把 这称为 （ ）A．准备律B．应用律C．失用率D．效果率
氮芥抗恶性肿瘤的主要作用机制是A．与两个胸嘧啶交叉联结B．与两个胞嘧啶交叉联结C．与两个腺嘌呤交叉联结D．与两个鸟嘌呤交叉联结E．与一个胸嘧啶和一个腺嘌呤交叉联结
一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）。A.效用律B.练习律C.失用律D.准备律
现浇钢筋混凝土地下连续墙，通常都有经过（）等工序才能完成。A 挖槽一固壁一联结一浇筑B 固壁一挖槽一浇筑一联结C 挖槽一固壁一浇筑一联结D 挖槽一浇筑一固壁一联结
桑代克认为两岁儿童看到一块糖时说“糖”这个字，表明两岁儿童形成的联结是（）A、动物式的刺激——反应直接联结B、抽象的联结C、观念的联结D、选择性联结
依据Thorndike（桑代克）的学习理论，如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习，联结的力量就会减弱，此学习规律称为：（）A、准备律B、应用律C、失用律D、效果律E、练习律
如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）A、联结律B、效果律C、准备律D、练习律
“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱／’桑代克把这称为（）A、准备律B、应用律C、失用律D、效果律
现浇钢筋混凝土地下连续墙工序通常为（）。A、 挖槽一固壁一浇筑一联结B、 挖槽一浇筑一固壁一联结C、 固壁一挖槽一浇筑一联结D、 挖槽一固壁一联结一浇筑
根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律
在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的（）A、效果律B、练习律C、准备律D、强化律
“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）A、准备律B、应用律C、失用率D、效果率
一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）。A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律
单选题根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。A准备律B练习律C失用律D效果律
单选题现浇钢筋混凝土地下连续墙，通常都有经过（）等工序才能完成。A 挖槽一固壁一联结一浇筑B 固壁一挖槽一浇筑一联结C 挖槽一固壁一浇筑一联结D 挖槽一浇筑一固壁一联结
单选题“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）A准备律B应用律C失用率D效果率
单选题如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应之间的联结，烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的（）A联结律B效果律C准备律D练习律
单选题一个联结的应用会增强这个联结的力量，一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘，这是桑代克关于学习的（）A效果律B练习律C准备律D消退律
单选题一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A效果律B应用律C失用律D准备律
单选题依据Thorndike（桑代克）的学习理论，如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习，联结的力量就会减弱，此学习规律称为：（）A准备律B应用律C失用律D效果律E练习律